范例教学法例子
@栾璐2097：什么是犯例教学法?它在教学中的运用怎么样啊?
雍雪13091274366…… 应当是范例教学法. 这种教学法产生于50年代初的联邦德国,主要代表人物瓦·根舍因、克拉夫基等,尤其马尔堡大学的教育家克拉夫基对＂范例教学＂做过巨大的努力...
@栾璐2097：什么是案例教学 -
雍雪13091274366…… 案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching),案例本质上是提出一种教育的两难情境,没有特定的解决之道,而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论,不像是传统的教学方法,教师是一位很有学问的人,扮演着传授知识者角色.
@栾璐2097：数学教学案例分析:教学设计一:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个... - 作业帮
雍雪13091274366…… [答案] 前一组死啃公式,后一组启发学生思考求证了公式的来龙去末,后种灵活得多
@栾璐2097：能否举一个小学英语语法教学法的例子 -
雍雪13091274366…… 语法其实就是Grammar例如学人称时,可以做一个小小的表格,把主格,宾格,形容词性物主代词和名词性物主代词自己现设计一个表,然后放在仪器上,让大家看,在举一些例子,让同学们在不知...
@栾璐2097：范例教学和案例教学是一个概念?范例教学和案例教学是一个概念吗
雍雪13091274366…… 1、范例教学 范例教学,作为一种系统的教学论,形成于本世纪50年代至70年代的联邦德国,被公认为是本世纪最有影响的三大教学论流派之一,与前苏联赞可夫的新教学...
@栾璐2097：范例教学理论是谁提出的 -
雍雪13091274366…… 范例教学理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人提出的.第二次世界大战后,西德的教育在“跟上现代科学技术发展步伐”的口号下,不断扩充教学内容,学生负担加重,学习主动性受到限制.范例教学论者认为,要克服传统教学的弊端,就要重构教学内容,选择学科材料中最典型的材料,形成认识的稠密区.在稠密区里,各科知识汇集、交融,学生通过对这个稠密区的探究、思考,形成一种整体的认识结构,从而达到把握其它各种材料的目的.
@栾璐2097：1951年提出“范例教学”主张的是 - 作业帮
雍雪13091274366…… [答案] 瓦根舍因:(Martin Wagenschein,1896-1988)德国教育实践家,范例教学法创始人.与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物. 根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出:“范例教学”理论,并率先实践.
@栾璐2097：如何在思想品德课的小组合作学习中运用案例教学法 -
雍雪13091274366…… 小组合作学习是新课程倡导的学习方式,在小学思品课程教学中被广泛应用.然而在教学实践中,我们发现有些小组合作学习其实收效甚微.那么,怎样的小组合作学习才是有效和成功的呢?一般来说,有效的小组合作学习首先要组建结构合理的合作学习小组,明确小组内各自的角色和分工,在此基础上逐渐培养学生良好的合作学习习惯.同时教师需要采用恰当的有利于小组合作学习的评价方式,以促进小组合作学习的有效性.
雍雪13091274366…… 应当是范例教学法. 这种教学法产生于50年代初的联邦德国,主要代表人物瓦·根舍因、克拉夫基等,尤其马尔堡大学的教育家克拉夫基对＂范例教学＂做过巨大的努力...
@栾璐2097：什么是案例教学 -
雍雪13091274366…… 案例教学法是一种以案例为基础的教学法(case-based teaching),案例本质上是提出一种教育的两难情境,没有特定的解决之道,而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论,不像是传统的教学方法,教师是一位很有学问的人,扮演着传授知识者角色.
@栾璐2097：数学教学案例分析:教学设计一:在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下:连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个... - 作业帮
雍雪13091274366…… [答案] 前一组死啃公式,后一组启发学生思考求证了公式的来龙去末,后种灵活得多
@栾璐2097：能否举一个小学英语语法教学法的例子 -
雍雪13091274366…… 语法其实就是Grammar例如学人称时,可以做一个小小的表格,把主格,宾格,形容词性物主代词和名词性物主代词自己现设计一个表,然后放在仪器上,让大家看,在举一些例子,让同学们在不知...
@栾璐2097：范例教学和案例教学是一个概念?范例教学和案例教学是一个概念吗
雍雪13091274366…… 1、范例教学 范例教学,作为一种系统的教学论,形成于本世纪50年代至70年代的联邦德国,被公认为是本世纪最有影响的三大教学论流派之一,与前苏联赞可夫的新教学...
@栾璐2097：范例教学理论是谁提出的 -
雍雪13091274366…… 范例教学理论是由德国的M.瓦根舍因和克拉夫基等人提出的.第二次世界大战后,西德的教育在“跟上现代科学技术发展步伐”的口号下,不断扩充教学内容,学生负担加重,学习主动性受到限制.范例教学论者认为,要克服传统教学的弊端,就要重构教学内容,选择学科材料中最典型的材料,形成认识的稠密区.在稠密区里,各科知识汇集、交融,学生通过对这个稠密区的探究、思考,形成一种整体的认识结构,从而达到把握其它各种材料的目的.
@栾璐2097：1951年提出“范例教学”主张的是 - 作业帮
雍雪13091274366…… [答案] 瓦根舍因:(Martin Wagenschein,1896-1988)德国教育实践家,范例教学法创始人.与布鲁纳和赞可夫被认为课程现代化的三大代表人物. 根据多年从事教学的经验,首先在物理和教学中提出:“范例教学”理论,并率先实践.
@栾璐2097：如何在思想品德课的小组合作学习中运用案例教学法 -
雍雪13091274366…… 小组合作学习是新课程倡导的学习方式,在小学思品课程教学中被广泛应用.然而在教学实践中,我们发现有些小组合作学习其实收效甚微.那么,怎样的小组合作学习才是有效和成功的呢?一般来说,有效的小组合作学习首先要组建结构合理的合作学习小组,明确小组内各自的角色和分工,在此基础上逐渐培养学生良好的合作学习习惯.同时教师需要采用恰当的有利于小组合作学习的评价方式,以促进小组合作学习的有效性.
