评价要求的四个维度
@聂申6683：培训目标如何量化 想做一个管理评审报告,想知道培训工作的目标如何量化 -
父翁19399679456…… 绩效管理是人力资源工作的重心,而目标又是绩效管理的重中之重,但职能部门的目标量化又是绩效管理中的难点和盲点.如何设计可以量化、可以衡量的职能部门目标,一直是许多人力资源管理者孜孜不倦的追求.在这里,通过分解职能部门...
@聂申6683：投资评价指标有哪些分类??拜托各位了 3Q -
父翁19399679456…… 1)按是不是需要斟酌资金的价值分类,可分为静态评价指标和动态评价指标.2)按指标性质不同,可分为正指标和反指标.(只有静态投资回收期属于反指标)3)按指标在决策中的重要性分类,可分为主要指标、次要指标和辅助指标.(净现值、内部收益率为主要指标;静态投资回收期为次要指标;投资收益率为辅助指标) 查看原帖>> 满意请采纳
@聂申6683：什么事绩效考核中的维度 -
父翁19399679456…… 绩效考核有以下四个维度:1、财务方面 企业财务性绩效指标能综合反应企业绩效,可以直接体现股东的利益,因此一直被广泛的应用于对企业绩效进行控制和评价,并在平衡计分卡中予以保留.常用的财务性绩效指标重要,包括净资产收益率...
@聂申6683：请问绩效评价维度和绩效评价指标这两个表示的东西是一样的么? -
父翁19399679456…… 绩效考核的维度也就是指绩效考核的方面,包含财务、客户、内部流程、创新与学习,绩效考核评价指标是针对绩效考核具备的指标,也就是对员工的工作的每个方面进行开展的,经常采用的绩效考核评价指标有:KPI绩效考核(关键业绩考核指标)、平衡记分卡等,希望对你有帮助.
@聂申6683：什么是平衡记分评价模式指标分类的四个维度?拜托各位了 3Q -
父翁19399679456…… 绩效管理是人力资源工作的重心,而目标又是绩效管理的重中之重,而职能部门的目标量化又是目标管理中的难点.许多企业的考核陷入停滞、卡壳,很大一部分原因就是没有设计合理的职能部门目标.如何设计可以量化、可以衡量的职能部门...
@聂申6683：评价体系的三个维度 -
父翁19399679456…… 分别是:学生维度、教师维度、课堂维度. 其中学生维度:评学生的注意状态,评学生的参与状态,评学生的合作状态,评学生的思维状态,评学生的情绪状态,评价学生的达成状态等几个方面进行考察. 教师维度可以:评教师的教学理念是否正确先进,评教师的教材把握是否科学准确,评教师的教学策略是否恰当有效,评教师的课堂组织是否得当有序,评教师的课堂智慧是否机智灵活,评教师的专业基础是否扎实丰厚几个方面进行. 课堂维度:看课堂是否补满着张力.看课堂是否充溢的实例.看课堂是否激荡着活力.
父翁19399679456…… 绩效管理是人力资源工作的重心,而目标又是绩效管理的重中之重,但职能部门的目标量化又是绩效管理中的难点和盲点.如何设计可以量化、可以衡量的职能部门目标,一直是许多人力资源管理者孜孜不倦的追求.在这里,通过分解职能部门...
@聂申6683：投资评价指标有哪些分类??拜托各位了 3Q -
父翁19399679456…… 1)按是不是需要斟酌资金的价值分类,可分为静态评价指标和动态评价指标.2)按指标性质不同,可分为正指标和反指标.(只有静态投资回收期属于反指标)3)按指标在决策中的重要性分类,可分为主要指标、次要指标和辅助指标.(净现值、内部收益率为主要指标;静态投资回收期为次要指标;投资收益率为辅助指标) 查看原帖>> 满意请采纳
@聂申6683：什么事绩效考核中的维度 -
父翁19399679456…… 绩效考核有以下四个维度:1、财务方面 企业财务性绩效指标能综合反应企业绩效,可以直接体现股东的利益,因此一直被广泛的应用于对企业绩效进行控制和评价,并在平衡计分卡中予以保留.常用的财务性绩效指标重要,包括净资产收益率...
@聂申6683：请问绩效评价维度和绩效评价指标这两个表示的东西是一样的么? -
父翁19399679456…… 绩效考核的维度也就是指绩效考核的方面,包含财务、客户、内部流程、创新与学习,绩效考核评价指标是针对绩效考核具备的指标,也就是对员工的工作的每个方面进行开展的,经常采用的绩效考核评价指标有:KPI绩效考核(关键业绩考核指标)、平衡记分卡等,希望对你有帮助.
@聂申6683：什么是平衡记分评价模式指标分类的四个维度?拜托各位了 3Q -
父翁19399679456…… 绩效管理是人力资源工作的重心,而目标又是绩效管理的重中之重,而职能部门的目标量化又是目标管理中的难点.许多企业的考核陷入停滞、卡壳,很大一部分原因就是没有设计合理的职能部门目标.如何设计可以量化、可以衡量的职能部门...
@聂申6683：评价体系的三个维度 -
父翁19399679456…… 分别是:学生维度、教师维度、课堂维度. 其中学生维度:评学生的注意状态,评学生的参与状态,评学生的合作状态,评学生的思维状态,评学生的情绪状态,评价学生的达成状态等几个方面进行考察. 教师维度可以:评教师的教学理念是否正确先进,评教师的教材把握是否科学准确,评教师的教学策略是否恰当有效,评教师的课堂组织是否得当有序,评教师的课堂智慧是否机智灵活,评教师的专业基础是否扎实丰厚几个方面进行. 课堂维度:看课堂是否补满着张力.看课堂是否充溢的实例.看课堂是否激荡着活力.
