赞可夫提倡什么理论
@竺艳692：简述赞可夫所主张的教育思想的主要观点并对其进行评价? -
离图17530767707…… 主要观点:赞可夫在长期的实践研究过程中,逐步形成了指导各科教学工作的五条“教学原则”:以高难度进行教学的原则;以高速度进行教学的原则;理论知识起指导作用的原则;使学生理解学习过程的原则;使全体学生都得到发展的原则....
@竺艳692：赞可夫提出的促进学生的一般发展指的是学生的什么发展 -
离图17530767707…… “一般发展”是指整个个性的发展,即不仅发展学生的智力,而且发展情感、意志、品质、性格和集体主义思想. “一般发展”与“特殊发展”是赞科夫在其著作《教学与发展》一书中提出的两个概念.赞科夫(Л.В.Зaнков,1901-1977)于1957...
@竺艳692：赞可夫的教学理论是程序教学理论对吗 -
离图17530767707…… 赞科夫教育实验的指导思想是“教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果”,目的是促进学生“理想的一般发展”.所谓一般发展,一方面是对特殊发展(即数学、语言、音乐等方面的发展)而言,另一方面也有别于智力发展.一般发展包括智力的发展、道德情感的发展、意志的发展、身体的发育等各个方面.学生在一般发展上取得的成绩是自觉而牢固地掌握知识、形成技能技巧的可靠基础.赞科夫依据维果茨基的教学与发展的关系及最近发展区的理论,提出了用整体性观点安排教学结构、组织教学过程时必须遵循的五条教学论原则.
离图17530767707…… 主要观点:赞可夫在长期的实践研究过程中,逐步形成了指导各科教学工作的五条“教学原则”:以高难度进行教学的原则;以高速度进行教学的原则;理论知识起指导作用的原则;使学生理解学习过程的原则;使全体学生都得到发展的原则....
@竺艳692：赞可夫提出的促进学生的一般发展指的是学生的什么发展 -
离图17530767707…… “一般发展”是指整个个性的发展,即不仅发展学生的智力,而且发展情感、意志、品质、性格和集体主义思想. “一般发展”与“特殊发展”是赞科夫在其著作《教学与发展》一书中提出的两个概念.赞科夫(Л.В.Зaнков,1901-1977)于1957...
@竺艳692：赞可夫的教学理论是程序教学理论对吗 -
离图17530767707…… 赞科夫教育实验的指导思想是“教学要在学生的一般发展上取得尽可能大的效果”,目的是促进学生“理想的一般发展”.所谓一般发展,一方面是对特殊发展(即数学、语言、音乐等方面的发展)而言,另一方面也有别于智力发展.一般发展包括智力的发展、道德情感的发展、意志的发展、身体的发育等各个方面.学生在一般发展上取得的成绩是自觉而牢固地掌握知识、形成技能技巧的可靠基础.赞科夫依据维果茨基的教学与发展的关系及最近发展区的理论,提出了用整体性观点安排教学结构、组织教学过程时必须遵循的五条教学论原则.
