钟表的思维导图小学
@蒲穆518：钟表的结构 -
岑亚13726825279…… 钟表结构构造 一、外部看得见的零部件 表镜(LOOKING GLASS):守卫外貌(表盘).表壳(WATCHCASE):守卫手表(即腕表)机芯免受外来的灰尘、露水或震动的损毁,同时为腕表提供时尚而又迷人的外型.表带(BRACELET):...
@蒲穆518：认识钟表小学二年级上册 - 作业帮
岑亚13726825279…… [答案] 首先,你可以做一个钟表的表盘模型,要有刻度,有时针和分针.知道什么是分针,什么是时针.其次,学习表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义,区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系.再次,学习认识钟...
@蒲穆518：怎样让小学生认识钟表 -
岑亚13726825279…… 抓住学生年龄特征,本课最好以玩为主线,把教学内容清晰有趣的串起来,充分利用好学具,调动学生多种感官参与学习.让学生亲自动手拨学具小闹钟,为学生提供动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会,激发学生的参与意识...
@蒲穆518：小学生钟面模型怎么做 -
岑亚13726825279…… 一年级的小朋友年龄小,接受能力比较差,教他们认表时要求不要太苛刻,让他们看着钟表模型,先分清时针和分针以及怎么认读,然后让他们认识“大约几时”、“几时左右”、“几时半”就可以了,不用让他们精确到几时几分,一年级不用学那么深,也考不到,只要求认识大概的时间就行.
@蒲穆518：钟表发展的背景 -
岑亚13726825279…… 钟表历史中国古代有日晷、水钟、火钟、铜壶滴漏等,这只能算是古人的计时器.没有嘀嗒嘀嗒的钟表声,都不能称作钟表.到了1090年,北宋宰相苏颂主持建造了一台水运仪象台,能报时打钟,它的结构已近似于现代钟表的结构,可称为钟...
@蒲穆518：钟表上一共有几个大格,每个大格分几个小格,时针走一大格的时间是多少,分针走一小格的时间是多少,时针 -
岑亚13726825279…… 有十二个大格,每个大格分5个小格,时针走一大格的时间是1小时,分针走一小格的时间是1分钟,时针从数子3走到数字6经过的时间是3小时,分针从数子3走到数子6经过时间是15分钟,秒针从数子3走到数字6经过的时间是15秒.
@蒲穆518：小学数学教育:钟表上的时间单位在钟面上是怎样表示的? -
岑亚13726825279…… 分针和时针是两个不同的用来刻度时间的单位,就像质量,比如你100斤,用kg表示50,用t表示0.05,所用的量度不同,得到的答案不同,时针它对应的量度单位是一个小时,也就从一个数字走到另一个数字或者从一个小格走过了5个小格代表的时间是1小时,就像质量中的吨,分针代表的是分的刻度,也就是分针从一个数字走到另一个数字或者从一小格走过5个小格所代表的时间是5分钟,虽然时针和分针走过的路程一样,但是所经历的时间却不一样的,因为它们自己所代表的刻度不同,就像1吨和1千克,虽然它们面前都是1,但是代表的质量却不同,一个代表2000斤,一个代表2斤,明白吗?
@蒲穆518：钟表的内部结构及转动原理 -
岑亚13726825279…… 通过一个机械摆,它是时间的基本单位的保证部件,它的摆动频率影响表的准确性.它的摆动能量来自一个释放机构,释放机构的能量来自卷簧.
@蒲穆518：钟表的历史 -
岑亚13726825279…… 钟表历史 原始人凭天空颜色的变化、太阳的光度来判断时间.古埃及发现影子长度会随时间改变,发明日晷在早上计时,他们亦发现水的流动需要的时间是固定的,因此发明了水钟.古代中国人亦有以水来计时的工具——铜壶滴漏,他们亦会用...
@蒲穆518：关于钟表的数学问题 -
岑亚13726825279…… 钟表面是一个平面,划分了12个小时,每小时刻划之间间隔360/12=30度,同时又划分了60分钟,每分钟刻划之间间隔360/60=6度. 秒钟每秒钟走一个分钟的刻划,也就是6度,角速度是6度/秒,分钟每分钟走6度,角速度是6度/分,时针每小时...
岑亚13726825279…… 钟表结构构造 一、外部看得见的零部件 表镜(LOOKING GLASS):守卫外貌(表盘).表壳(WATCHCASE):守卫手表(即腕表)机芯免受外来的灰尘、露水或震动的损毁,同时为腕表提供时尚而又迷人的外型.表带(BRACELET):...
@蒲穆518：认识钟表小学二年级上册 - 作业帮
岑亚13726825279…… [答案] 首先,你可以做一个钟表的表盘模型,要有刻度,有时针和分针.知道什么是分针,什么是时针.其次,学习表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义,区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系.再次,学习认识钟...
@蒲穆518：怎样让小学生认识钟表 -
岑亚13726825279…… 抓住学生年龄特征,本课最好以玩为主线,把教学内容清晰有趣的串起来,充分利用好学具,调动学生多种感官参与学习.让学生亲自动手拨学具小闹钟,为学生提供动手实践、自主探索、观察与思考、发现、表达的机会,激发学生的参与意识...
@蒲穆518：小学生钟面模型怎么做 -
岑亚13726825279…… 一年级的小朋友年龄小,接受能力比较差,教他们认表时要求不要太苛刻,让他们看着钟表模型,先分清时针和分针以及怎么认读,然后让他们认识“大约几时”、“几时左右”、“几时半”就可以了,不用让他们精确到几时几分,一年级不用学那么深,也考不到,只要求认识大概的时间就行.
@蒲穆518：钟表发展的背景 -
岑亚13726825279…… 钟表历史中国古代有日晷、水钟、火钟、铜壶滴漏等,这只能算是古人的计时器.没有嘀嗒嘀嗒的钟表声,都不能称作钟表.到了1090年,北宋宰相苏颂主持建造了一台水运仪象台,能报时打钟,它的结构已近似于现代钟表的结构,可称为钟...
@蒲穆518：钟表上一共有几个大格,每个大格分几个小格,时针走一大格的时间是多少,分针走一小格的时间是多少,时针 -
岑亚13726825279…… 有十二个大格,每个大格分5个小格,时针走一大格的时间是1小时,分针走一小格的时间是1分钟,时针从数子3走到数字6经过的时间是3小时,分针从数子3走到数子6经过时间是15分钟,秒针从数子3走到数字6经过的时间是15秒.
@蒲穆518：小学数学教育:钟表上的时间单位在钟面上是怎样表示的? -
岑亚13726825279…… 分针和时针是两个不同的用来刻度时间的单位,就像质量,比如你100斤,用kg表示50,用t表示0.05,所用的量度不同,得到的答案不同,时针它对应的量度单位是一个小时,也就从一个数字走到另一个数字或者从一个小格走过了5个小格代表的时间是1小时,就像质量中的吨,分针代表的是分的刻度,也就是分针从一个数字走到另一个数字或者从一小格走过5个小格所代表的时间是5分钟,虽然时针和分针走过的路程一样,但是所经历的时间却不一样的,因为它们自己所代表的刻度不同,就像1吨和1千克,虽然它们面前都是1,但是代表的质量却不同,一个代表2000斤,一个代表2斤,明白吗?
@蒲穆518：钟表的内部结构及转动原理 -
岑亚13726825279…… 通过一个机械摆,它是时间的基本单位的保证部件,它的摆动频率影响表的准确性.它的摆动能量来自一个释放机构,释放机构的能量来自卷簧.
@蒲穆518：钟表的历史 -
岑亚13726825279…… 钟表历史 原始人凭天空颜色的变化、太阳的光度来判断时间.古埃及发现影子长度会随时间改变,发明日晷在早上计时,他们亦发现水的流动需要的时间是固定的,因此发明了水钟.古代中国人亦有以水来计时的工具——铜壶滴漏,他们亦会用...
@蒲穆518：关于钟表的数学问题 -
岑亚13726825279…… 钟表面是一个平面,划分了12个小时,每小时刻划之间间隔360/12=30度,同时又划分了60分钟,每分钟刻划之间间隔360/60=6度. 秒钟每秒钟走一个分钟的刻划,也就是6度,角速度是6度/秒,分钟每分钟走6度,角速度是6度/分,时针每小时...
