人教版正比例教学设计一等奖
@符狗6008：正比例的意义怎样引导课堂中学生思考 -
祁缪18562528800…… 【课 题】: 人教版小学数学六年级(下)《正比例的意义》 【教材简解】: 正比例的意义是小学数学六年级(下)第三单元的教学内容.这部分知识是在学生具有比和比例的知识以及认识常见数量关系的基础上编排的,通过对两个数量保持商...
@符狗6008：正比例和反比例的区别与联系 教案教学设计 -
祁缪18562528800…… 正 比 例 和 反 比 例 第2课时 (总第9课时) 一、教材分析 【复习内容】 教科书第12册第94页“整理与反思”和95-96页的“练习与实践”5-10 【知识要点】1.正比例和反比例的区别与联系:相同点 不同点 特征 关系式 正比例 两种相关联的量 ...
@符狗6008：怎样判断是否成正比例 -
祁缪18562528800…… ·正比例和反比例的意义 第四课时 正比例和反比例第四课时:正反比例的综合练习 教学内容:练习十三第913题. 教学目标: 1、使学生进一步认识正、反比例的意义,了解正反比例的区别和联系,更好的把握正、反比例概念的本质. 2、进...
@符狗6008：人教版六年级数学比例应怎样教学更能让学生接受? -
祁缪18562528800…… 首先判断这两个量是什么关系,是除还是乘,若不是就不用判断了 若是,那么乘积一定吗?或者商变不变?若乘积一定,则为反比例关系,若商一定则为正比例关系,如练习册上有几题是这样说的:1被减数一定,减数和差乘反比例.(没有乘除关系 直接打叉) 2 长方形的周长一定,长和宽成反比例.(长加宽的和与周长成正比例关系,因为周长:长加宽=2,长和宽不成比例)3 正方形周长和边长成正比例关系.(正确 因为正方形周长:边长=4)
@符狗6008：国考教师资格证面试考什么 -
祁缪18562528800…… 中学教师资格考试 一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试.笔试合格者,参加面试. 二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力,主要包括...
@符狗6008：六年级下册数学人教版第三单元正比例的意义
祁缪18562528800…… 1、长或宽一定,宽或长和面积成正比例. 2、底或高一定,高或底和面积成正比例.
@符狗6008：人教版小学一年级数学比多少教学设计 -
祁缪18562528800…… 新人教版小学一年级数学上册《比多少(比大小)》教案教学设计 课题:比多少(比大小) 一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小. 2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想. 二、预计...
@符狗6008：人教版小学数学一年级上比多少教学设计 -
祁缪18562528800…… 教学内容: 一年级上册第一单元《准备课》的第二节《比多少》.教科书6——8页 教学目标: 1.使学生知道＂同样多＂的含义.培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神. 2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学学习兴趣和学习热情. 教学重点:会正确地进行“多、少”的比较. 教学难点:会比几个物体的多、少.
@符狗6008：初中数学正比例与反比例函数复习课教案 教学目标怎么写 -
祁缪18562528800…… 教学目标:1、复习反比例函数的概念,会求反比例函数的表达式并能画出图像.2、复习反比例函数图象的变化及其性质并能运用解决实际问题.引入:本节我们继续复习反比例函数这章,首先回忆这章的整体框架:知识点1 反比例函数的概念 ...
@符狗6008：初二数学已知y=y1+y2,y1与x成正比例,y2与x - 2成正比
祁缪18562528800…… 【解】y1与x成正比例 可设y1=mx y2与x-2成正比例 可设y2=n(x-2) y=y1+y2,则 y=y1+y2=mx+n(x-2) 当x=1时,y=0,有m-n=0................(1) 当x=-3时,y=4,有-3m-5n=4.............(2) 联立(1)(2)方程组得,m=-1/2,n=-1/2 这样有y=y1+y2=mx+n(x-2)=-x+1 显然y=-x+1是一次函数 当x=3时,y=-3+1=-2.
祁缪18562528800…… 【课 题】: 人教版小学数学六年级(下)《正比例的意义》 【教材简解】: 正比例的意义是小学数学六年级(下)第三单元的教学内容.这部分知识是在学生具有比和比例的知识以及认识常见数量关系的基础上编排的,通过对两个数量保持商...
@符狗6008：正比例和反比例的区别与联系 教案教学设计 -
祁缪18562528800…… 正 比 例 和 反 比 例 第2课时 (总第9课时) 一、教材分析 【复习内容】 教科书第12册第94页“整理与反思”和95-96页的“练习与实践”5-10 【知识要点】1.正比例和反比例的区别与联系:相同点 不同点 特征 关系式 正比例 两种相关联的量 ...
@符狗6008：怎样判断是否成正比例 -
祁缪18562528800…… ·正比例和反比例的意义 第四课时 正比例和反比例第四课时:正反比例的综合练习 教学内容:练习十三第913题. 教学目标: 1、使学生进一步认识正、反比例的意义,了解正反比例的区别和联系,更好的把握正、反比例概念的本质. 2、进...
@符狗6008：人教版六年级数学比例应怎样教学更能让学生接受? -
祁缪18562528800…… 首先判断这两个量是什么关系,是除还是乘,若不是就不用判断了 若是,那么乘积一定吗?或者商变不变?若乘积一定,则为反比例关系,若商一定则为正比例关系,如练习册上有几题是这样说的:1被减数一定,减数和差乘反比例.(没有乘除关系 直接打叉) 2 长方形的周长一定,长和宽成反比例.(长加宽的和与周长成正比例关系,因为周长:长加宽=2,长和宽不成比例)3 正方形周长和边长成正比例关系.(正确 因为正方形周长:边长=4)
@符狗6008：国考教师资格证面试考什么 -
祁缪18562528800…… 中学教师资格考试 一、测试性质 面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试.笔试合格者,参加面试. 二、测试目标 面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力,主要包括...
@符狗6008：六年级下册数学人教版第三单元正比例的意义
祁缪18562528800…… 1、长或宽一定,宽或长和面积成正比例. 2、底或高一定,高或底和面积成正比例.
@符狗6008：人教版小学一年级数学比多少教学设计 -
祁缪18562528800…… 新人教版小学一年级数学上册《比多少(比大小)》教案教学设计 课题:比多少(比大小) 一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小. 2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想. 二、预计...
@符狗6008：人教版小学数学一年级上比多少教学设计 -
祁缪18562528800…… 教学内容: 一年级上册第一单元《准备课》的第二节《比多少》.教科书6——8页 教学目标: 1.使学生知道＂同样多＂的含义.培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神. 2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学学习兴趣和学习热情. 教学重点:会正确地进行“多、少”的比较. 教学难点:会比几个物体的多、少.
@符狗6008：初中数学正比例与反比例函数复习课教案 教学目标怎么写 -
祁缪18562528800…… 教学目标:1、复习反比例函数的概念,会求反比例函数的表达式并能画出图像.2、复习反比例函数图象的变化及其性质并能运用解决实际问题.引入:本节我们继续复习反比例函数这章,首先回忆这章的整体框架:知识点1 反比例函数的概念 ...
@符狗6008：初二数学已知y=y1+y2,y1与x成正比例,y2与x - 2成正比
祁缪18562528800…… 【解】y1与x成正比例 可设y1=mx y2与x-2成正比例 可设y2=n(x-2) y=y1+y2,则 y=y1+y2=mx+n(x-2) 当x=1时,y=0,有m-n=0................(1) 当x=-3时,y=4,有-3m-5n=4.............(2) 联立(1)(2)方程组得,m=-1/2,n=-1/2 这样有y=y1+y2=mx+n(x-2)=-x+1 显然y=-x+1是一次函数 当x=3时,y=-3+1=-2.
