关于认识空气的教案
@桓怎361：幼儿园中班科学教案《空气是什么》 -
寇菊18566914794…… 活动目标:1.通过探索,感知空气的特性,并知道空气无处不在.2.了解空气的作用3.培养幼儿对科学小实验的兴趣,喜欢参与科学探索.活动准备:塑料袋 气球(打气筒)针筒 海绵 粉笔 泡泡 蜡烛每人一份 杯子每人一个 记录表每人一份...
@桓怎361：三年级科学上册空气是一种没有 - 作业帮
寇菊18566914794…… [答案] 认识空气教学目标:1、通过观察和比较认识空气的性质.2、通过实验认识空气占据空间.教学重点难点:通过实验认识空气占据空间.教具准备:烧杯、钩码、粉笔、纸一、 游戏导入、产生问题1、课前先进行吹气球擂台赛.2、...
@桓怎361：四年级上册科学《空气中有什么》教学设计 -
寇菊18566914794…… 教目标:1、能够用实验探究空气2、知道空气主要氧气氮气外少量二氧化碳水蒸汽等气体3、知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊4、尊重事实重视证据能空气实验提质疑教重点难点:1、教重点解空气2、教难点掌握往烧...
@桓怎361：教科版小学三年级上册科学《空气有重量吗》教学设计 - 作业帮
寇菊18566914794…… [答案] 《空气有重量吗》教学设计 一、科学教育理论指导: 《全日制义务教育小学科学课程标准》告诉我们:通过小学科学这门课的学习,能够使小学生保持与生俱来的好奇心,发展学习科学的潜力,为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下良...
@桓怎361：幼儿园科学 认识陆地,空气和水 -
寇菊18566914794…… 活动目标:让幼儿初步感知空气的特性:看不见、摸不着;到处都有;空气能流动. 材料准备:透明塑料袋若干个、积木玩具、每人一组图标和一张记录卡、铅笔、牙签、小棍等. 活动过程: 一、出示塑料袋,引出空气,空气是看不见,摸不...
@桓怎361：空气中有什么 教学设计 实验小学 -
寇菊18566914794…… 教学内容: 苏教版四上第一单元第三课《空气中有什么》 教学目标 一、知识与技能: 1、知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳. 2、知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊. 3、了解氧气和二氧化碳的用...
@桓怎361：幼儿大班教案抓住脏空气 -
寇菊18566914794…… 活动目标: 1、初步了解空气与人类生活的关系. 2、通过观察实验和图片,了解认识空气,在家长的帮助下,通过查阅书籍,上网,观看VCD等途径获得有关空气的经验. 3、萌发对自然科学的兴趣,知道环保的重要性. 活动准备: 1、提前...
@桓怎361：《空气中有什么》苏教版教学设计 -
寇菊18566914794…… 教学目标: 1、能够用实验探究空气的成分. 2、知道空气的主要成分是氧气和氮气,此外还有少量的二氧化碳和水蒸汽等气体. 3、知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊. 4、尊重事实,重视证据,能对空气成分的实验提出质疑....
@桓怎361：教科版三年级科学上册《空气有重量吗》教学设计 -
寇菊18566914794…… 《空气有重量吗》教学设计 一、科学教育理论指导:《全日制义务教育小学科学课程标准》告诉我们:通过小学科学这门课的学习,能够使小学生保持与生俱来的好奇心,发展学习科学的潜力,为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下...
@桓怎361：苏教版四年级科学上册《空气中有什么》课件 -
寇菊18566914794…… 空气中有什么(苏教版)四年级科学上册课件 (苏教版)四年级科学上册课件 1.空气就在你的周围,你能描述它有那些性质吗?2.空气是一种单一的吗?它主要有哪些成分组成呢?探究现在你的猜测是什么?氮气 氧气 二氧化碳稀有气体水蒸汽 ...
寇菊18566914794…… 活动目标:1.通过探索,感知空气的特性,并知道空气无处不在.2.了解空气的作用3.培养幼儿对科学小实验的兴趣,喜欢参与科学探索.活动准备:塑料袋 气球(打气筒)针筒 海绵 粉笔 泡泡 蜡烛每人一份 杯子每人一个 记录表每人一份...
@桓怎361：三年级科学上册空气是一种没有 - 作业帮
寇菊18566914794…… [答案] 认识空气教学目标:1、通过观察和比较认识空气的性质.2、通过实验认识空气占据空间.教学重点难点:通过实验认识空气占据空间.教具准备:烧杯、钩码、粉笔、纸一、 游戏导入、产生问题1、课前先进行吹气球擂台赛.2、...
@桓怎361：四年级上册科学《空气中有什么》教学设计 -
寇菊18566914794…… 教目标:1、能够用实验探究空气2、知道空气主要氧气氮气外少量二氧化碳水蒸汽等气体3、知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊4、尊重事实重视证据能空气实验提质疑教重点难点:1、教重点解空气2、教难点掌握往烧...
@桓怎361：教科版小学三年级上册科学《空气有重量吗》教学设计 - 作业帮
寇菊18566914794…… [答案] 《空气有重量吗》教学设计 一、科学教育理论指导: 《全日制义务教育小学科学课程标准》告诉我们:通过小学科学这门课的学习,能够使小学生保持与生俱来的好奇心,发展学习科学的潜力,为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下良...
@桓怎361：幼儿园科学 认识陆地,空气和水 -
寇菊18566914794…… 活动目标:让幼儿初步感知空气的特性:看不见、摸不着;到处都有;空气能流动. 材料准备:透明塑料袋若干个、积木玩具、每人一组图标和一张记录卡、铅笔、牙签、小棍等. 活动过程: 一、出示塑料袋,引出空气,空气是看不见,摸不...
@桓怎361：空气中有什么 教学设计 实验小学 -
寇菊18566914794…… 教学内容: 苏教版四上第一单元第三课《空气中有什么》 教学目标 一、知识与技能: 1、知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳. 2、知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊. 3、了解氧气和二氧化碳的用...
@桓怎361：幼儿大班教案抓住脏空气 -
寇菊18566914794…… 活动目标: 1、初步了解空气与人类生活的关系. 2、通过观察实验和图片,了解认识空气,在家长的帮助下,通过查阅书籍,上网,观看VCD等途径获得有关空气的经验. 3、萌发对自然科学的兴趣,知道环保的重要性. 活动准备: 1、提前...
@桓怎361：《空气中有什么》苏教版教学设计 -
寇菊18566914794…… 教学目标: 1、能够用实验探究空气的成分. 2、知道空气的主要成分是氧气和氮气,此外还有少量的二氧化碳和水蒸汽等气体. 3、知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊. 4、尊重事实,重视证据,能对空气成分的实验提出质疑....
@桓怎361：教科版三年级科学上册《空气有重量吗》教学设计 -
寇菊18566914794…… 《空气有重量吗》教学设计 一、科学教育理论指导:《全日制义务教育小学科学课程标准》告诉我们:通过小学科学这门课的学习,能够使小学生保持与生俱来的好奇心,发展学习科学的潜力,为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下...
@桓怎361：苏教版四年级科学上册《空气中有什么》课件 -
寇菊18566914794…… 空气中有什么(苏教版)四年级科学上册课件 (苏教版)四年级科学上册课件 1.空气就在你的周围,你能描述它有那些性质吗?2.空气是一种单一的吗?它主要有哪些成分组成呢?探究现在你的猜测是什么?氮气 氧气 二氧化碳稀有气体水蒸汽 ...
