化民成俗是什么本位论
@盖谢6752：“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观. - 作业帮
淳供19638482924…… [选项] A. 教育无目的论 B. 社会本位论 C. 科学本位论 D. 个人本位论
@盖谢6752：“ 君子欲化民成俗,其必由学乎,建国君民,教学为先 ”体现了()的教育目的观. - 作业帮
淳供19638482924…… [选项] A. 教育无目的 B. 社 “ 君子欲化民成俗,其必由学乎,建国君民,教学为先 ”体现了()的教育目的观. A教育无目的 B社会本位论 C. 科学本位论 D. 个人本位论
@盖谢6752：化民实际上可以理解为 -
淳供19638482924…… “君子如欲化民成俗,其必由学乎”,出自《礼记·学记》.意思是君子如果要教化人民,造成良好的风俗习惯,一定要从教育入手.表达了这样一种治学精神即,教育担负的最大责任不是传承知识, 而是移风易俗. “古之王者,建国君民,教学为先”意为古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情.其体现了社会本位论的教育观.
@盖谢6752：请问在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是什么?(教育学). -
淳供19638482924…… 个人本位论 认为教育目的应该根据人的本性为确定.教育家与哲学家,持此说者,为数不少.卢梭、福禄培尔、裴斯塔洛齐,等等.个人本位论要点:一、根据个人发展需要制定教育目的;二、个人价值高于社会价值;三、人生来就有健全本能...
@盖谢6752：教育目的的观点(未来教师心目中的理想学生) -
淳供19638482924…… 社会本位论强调教育的社会制约作用,主张从社会的发展需求来确定教育目的.在西方,最早提出这种理论的是德国社会学家孔德、德克海姆等人.他们提出,个人的发展依赖于社会,受社会制约;教育的目的在于使人社会化,使个人适应社会生活,成为公民,为社会做贡献.在我国,这种观点早已存在.例如儒家的教育目的,就是从巩固封建社会制度的需要出发而确立“在明明德,在亲民,在止于至善”,和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”(《大学》);《学记》提出“欲化民成俗,其必由学”;朱熹把“五伦”列为教育目的,这些都是强调教育的社会制约作用.
淳供19638482924…… [选项] A. 教育无目的论 B. 社会本位论 C. 科学本位论 D. 个人本位论
@盖谢6752：“ 君子欲化民成俗,其必由学乎,建国君民,教学为先 ”体现了()的教育目的观. - 作业帮
淳供19638482924…… [选项] A. 教育无目的 B. 社 “ 君子欲化民成俗,其必由学乎,建国君民,教学为先 ”体现了()的教育目的观. A教育无目的 B社会本位论 C. 科学本位论 D. 个人本位论
@盖谢6752：化民实际上可以理解为 -
淳供19638482924…… “君子如欲化民成俗,其必由学乎”,出自《礼记·学记》.意思是君子如果要教化人民,造成良好的风俗习惯,一定要从教育入手.表达了这样一种治学精神即,教育担负的最大责任不是传承知识, 而是移风易俗. “古之王者,建国君民,教学为先”意为古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情.其体现了社会本位论的教育观.
@盖谢6752：请问在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是什么?(教育学). -
淳供19638482924…… 个人本位论 认为教育目的应该根据人的本性为确定.教育家与哲学家,持此说者,为数不少.卢梭、福禄培尔、裴斯塔洛齐,等等.个人本位论要点:一、根据个人发展需要制定教育目的;二、个人价值高于社会价值;三、人生来就有健全本能...
@盖谢6752：教育目的的观点(未来教师心目中的理想学生) -
淳供19638482924…… 社会本位论强调教育的社会制约作用,主张从社会的发展需求来确定教育目的.在西方,最早提出这种理论的是德国社会学家孔德、德克海姆等人.他们提出,个人的发展依赖于社会,受社会制约;教育的目的在于使人社会化,使个人适应社会生活,成为公民,为社会做贡献.在我国,这种观点早已存在.例如儒家的教育目的,就是从巩固封建社会制度的需要出发而确立“在明明德,在亲民,在止于至善”,和“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”(《大学》);《学记》提出“欲化民成俗,其必由学”;朱熹把“五伦”列为教育目的,这些都是强调教育的社会制约作用.
