化民成俗体现什么功能
@哈兔2526:学校是宣传和制造舆论的阵地,这体现了教育的什么功能 -
卢查13982595102…… 我国古代政治家中是通过学校阵地来,化民成俗,是重视教育的政治功能
@哈兔2526:科举制度和现代教育的区别是什么? -
卢查13982595102…… 没有本质区别. 要说去别的话,就是科举制度只考政治文化类的知识,而现在的教育,考察的知识结构更加繁杂.
@哈兔2526:3.《礼记·学记》中提出“古之王者建国君民,教学为先”表明教育的基本...
卢查13982595102…… 从中国古代教育哲学思想的发展历程中可以看到,除了春秋战国时期的“百家争鸣”外,自汉代“罢黜百家,独尊儒术”之后,在两千多年的中国封建社会中,基本上是以儒家思想为主体,其中又以思孟学派的思想占主导地位,在儒家思想的发...
@哈兔2526:学校是宣传和制造舆论的阵地,体现了教育的什么功能 -
卢查13982595102…… 学校是教育阵地,不是传媒机构, 不是宣传和制造与论的地方.
@哈兔2526:带有竖弯钩的字有哪些? -
卢查13982595102…… 有凡、元、兄、光、九等. 1、凡 凡,读作fán,本义:铸造器物的模子.引申义:凡是,表示概括;还是中国古代乐谱的记音符号,相当于简谱“4”. 2、元 元,读作yuán,甲金文从「人」从一圆点或方框(部件以◎表示),象人形而突出头...
卢查13982595102…… 我国古代政治家中是通过学校阵地来,化民成俗,是重视教育的政治功能
@哈兔2526:科举制度和现代教育的区别是什么? -
卢查13982595102…… 没有本质区别. 要说去别的话,就是科举制度只考政治文化类的知识,而现在的教育,考察的知识结构更加繁杂.
@哈兔2526:3.《礼记·学记》中提出“古之王者建国君民,教学为先”表明教育的基本...
卢查13982595102…… 从中国古代教育哲学思想的发展历程中可以看到,除了春秋战国时期的“百家争鸣”外,自汉代“罢黜百家,独尊儒术”之后,在两千多年的中国封建社会中,基本上是以儒家思想为主体,其中又以思孟学派的思想占主导地位,在儒家思想的发...
@哈兔2526:学校是宣传和制造舆论的阵地,体现了教育的什么功能 -
卢查13982595102…… 学校是教育阵地,不是传媒机构, 不是宣传和制造与论的地方.
@哈兔2526:带有竖弯钩的字有哪些? -
卢查13982595102…… 有凡、元、兄、光、九等. 1、凡 凡,读作fán,本义:铸造器物的模子.引申义:凡是,表示概括;还是中国古代乐谱的记音符号,相当于简谱“4”. 2、元 元,读作yuán,甲金文从「人」从一圆点或方框(部件以◎表示),象人形而突出头...