如何看待知识本位课程
@仲符2418：什么是知识本位学科本位?为什么新课程要改变知识本位和学科本位? -
阙码18935491900…… 知识本位,注意各科知识内部的整体性和逻辑性,而忽视学生的接受能力和兴趣培养. 新课改以学生为主体,因此,打破学科本位而是从学生接受能力角度来选择知识.
@仲符2418：基础教育工作者必须具备怎样的教育观念 -
阙码18935491900…… 【英盛观察】 《关于基础教育改革和发展的决定》明确指出,实施素质教育,必须端正教育思想,转变教育观念.如果我们全体教育工作者不能做到这一点,课程改革就难以取得预期的效果,素质教育就会流于形式.同以往相比,这次课程改革...
@仲符2418：如何在小学语文教学中体现新课程的基本理念 -
阙码18935491900…… 一、 当前课堂教学出现的问题 (一)共性问题:1、把对话变成问答 没有启发性的问题充斥课堂,把整体性教学内容肢解得支离破碎,降低了知识的智力价值.把对话庸俗化为问题,用提问的方式去灌,直到学生钻进教师事先设计好的套子里...
@仲符2418：如何理解能力本位教学理念 -
阙码18935491900…… 能力本位教学是围绕职业活动中需要的实际能力,以职业分析为基础组织课程、开展教学、进行评价的一种教学思想.它以全面分析职业活动中从业者的活动内容、素质要求为出发点,以提供学生完成工作任务所需要的能力为基本原则,强调学生在学习过程中的主体地位,使学生具备从事某一职业所必需的实际能力.能力本位思想要求在教学活动中,突出能力的培养,强调学校与社会、理论与实践的联系,这是职业教育本质的必然选择,是职业教育特点的反应
@仲符2418：本课程超越单一的书本知识的传递和接受,以()为教和学的基本形式.课...
阙码18935491900…… 教育改革主要面临的问题:基础教育薄弱;城乡、地区、校际办学条件差距过大;优质教育资源严重短缺,经济建设大量急需的职前教育饿技术教育未得到应有的发展;对高等教育统得过死,学校缺乏活力;高等学校定位模糊,层次之间,科系...
@仲符2418：如何理解能力本位教学理念 - 作业帮
阙码18935491900…… [答案] 答:能力本位教学是围绕职业活动中需要的实际能力,以职业分析为基础组织课程、开展教学、进行评价的一种教学思想.它以全面分析职业活动中从业者的活动内容、素质要求为出发点,以提供学生完成工作任务所需要的能力为...
阙码18935491900…… 知识本位,注意各科知识内部的整体性和逻辑性,而忽视学生的接受能力和兴趣培养. 新课改以学生为主体,因此,打破学科本位而是从学生接受能力角度来选择知识.
@仲符2418：基础教育工作者必须具备怎样的教育观念 -
阙码18935491900…… 【英盛观察】 《关于基础教育改革和发展的决定》明确指出,实施素质教育,必须端正教育思想,转变教育观念.如果我们全体教育工作者不能做到这一点,课程改革就难以取得预期的效果,素质教育就会流于形式.同以往相比,这次课程改革...
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阙码18935491900…… 一、 当前课堂教学出现的问题 (一)共性问题:1、把对话变成问答 没有启发性的问题充斥课堂,把整体性教学内容肢解得支离破碎,降低了知识的智力价值.把对话庸俗化为问题,用提问的方式去灌,直到学生钻进教师事先设计好的套子里...
@仲符2418：如何理解能力本位教学理念 -
阙码18935491900…… 能力本位教学是围绕职业活动中需要的实际能力,以职业分析为基础组织课程、开展教学、进行评价的一种教学思想.它以全面分析职业活动中从业者的活动内容、素质要求为出发点,以提供学生完成工作任务所需要的能力为基本原则,强调学生在学习过程中的主体地位,使学生具备从事某一职业所必需的实际能力.能力本位思想要求在教学活动中,突出能力的培养,强调学校与社会、理论与实践的联系,这是职业教育本质的必然选择,是职业教育特点的反应
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阙码18935491900…… [答案] 答:能力本位教学是围绕职业活动中需要的实际能力,以职业分析为基础组织课程、开展教学、进行评价的一种教学思想.它以全面分析职业活动中从业者的活动内容、素质要求为出发点,以提供学生完成工作任务所需要的能力为...
