小学排列组合基础知识
@喻缪5654：小学排列组合公式详解
郎石18457638935…… 排列定义从n个不同的元素中,取r个不重复的元素,按次序排列,称为从n个中取r个的无重排列.排列的全体组成的集合用 P(n,r)表示.排列的个数用P(n,r)表示.当r=n时...
@喻缪5654：排列组合的基础知识
郎石18457638935…… 的确闹笑话了,把题看错了,向指正者表示谢意! 组合: 从m个不同元素中,任取出n个成一组,称为一个组合.这样得到的不同组合的总数,称组合数,一般表示成:C(m,n) C(m,n)=m(m-1)...(m-n+1)/n!=m!/[n!(m-n)!] 排列: 从m个不同元素中,任取出n个,并按一定次序排成一列,称为一个排列.这样得到的不同排列的总数,称排列数,一般表示成:P(m,n) P(m,n)=m(m-1)...(m-n+1)=m!/(m-n)!
@喻缪5654：排列组合Cn和An公式
郎石18457638935…… 排列组合Cn的计算公式是C(n,m)=A(n,m)/m!=n(n-1)(n-2)(n-m+1)/m!排列组合An的计算公式为A(n,m)=n*(n-1)(n-m+1)=n!/(n-m)!排列组合是组合学最基本的概念.所谓排列,就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序.组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素,不考虑排序.
@喻缪5654：排列组合的基本理论和公式 -
郎石18457638935…… 排列与元素的顺序有关,组合与顺序无关.如231与213是两个排列,2+3+1的和与2+1+3的和是一个组合. (一)两个基本原理是排列和组合的基础 (1)加法原理:做一件事,完成它可以有n类办法,...
@喻缪5654：那位能给在下讲一下排列组合的基本概念和解题思路,谢谢了
郎石18457638935…… 我在处理这类题材的认为,关键是靠数感.有时看到数与数在一起就会把数之间进行分解.不过大致来,如果是递增数列,无非就是相加,相乘,或是立方的关系.递减数列则相反的运算咯.我在做这样的题的时候还有一种这样的思路,找到两数之间的差,再找到得到的差与差之间的关系,一直到差与差之间有固定的规律为止.一点拙见!
@喻缪5654：我现在5年级 我想学一些关于根号或者是排列组合的内容和知识点 希望有关的 总结一些公示给我 -
郎石18457638935…… 根号就是开方反过来 2的平方是4,那4开根号就是2,4写在根号里面 2的立方是8,那8开三次根号就是2,8写在根号里面,3小写放在根号左上角 同时背背11到19的平方,这个有用 至于排列组合其实就是小学题,不用太怎么样 a个选出b个(a>b)...
@喻缪5654：排列组合怎么学?我排列组合一直不好,就快考试了,谁来帮帮我
郎石18457638935…… 1、首先搞清两个原理,分清是分类还是分步. 2、搞清排列、组合的概念,题目与顺序有关还是无关, 3、特殊的位置、要求要充分考虑清楚,一般综合题要先考虑组合在排列 4、掌握一些方法也是必要的,如:直接法、间接法、排除法、插空法等 5、对每一个问题都要用心去考虑,注意老师的分析、讲解,多研究.
@喻缪5654：数学排列组合,基础问题 -
郎石18457638935…… 很容易的,这样来记.C(5,2)就是5个中任取2个,怎么算呢,(5*4)/(2*1)C(10,3)就是10个中任取3个,(10*9*8)/(3*2*1)你会说了,那C(10,9)算起来太费事了,不会的,因为C(10,9)=C(10,1),你把式子列出来就知道了A(5,2)是5个中取2个排列,5*4A(10,3)是10个中取3个排列,10*9*8很显然,A(10,9)不等于A(10,1),A(10,9)是10*9*8*7*6*5*4*3*2A(10,1)是10
@喻缪5654：小学二年级如何区分排列与组合的题?小学二年级如何区分排列与组合的
郎石18457638935…… 排列注重个体的差异性和顺序性,组合则没有.排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数. 排列组合与古典概率论关系密切.比如说:有a,b,...
@喻缪5654：问一下排列组合的问题我数学基础差,想问一下排列组合的区别,怎么从
郎石18457638935…… 有顺序的问题是排列问题,没有顺序的问题是组合问题. 例1:1,2,3三个数字可以构成多少个没有重复数字的两位数? 因为两位数12与21是不同的,所以本问题是排列问题. A(3,2)=3*2=6(个) 例2:一口袋里有红、白、黑球各一只,随机从口袋里摸两只球,共有多少种结果? 因为摸得红、白与摸得白、红是一回事,算一种结果,所以本问题是组合问题. C(3,2)=3*2/2=3(种)
郎石18457638935…… 排列定义从n个不同的元素中,取r个不重复的元素,按次序排列,称为从n个中取r个的无重排列.排列的全体组成的集合用 P(n,r)表示.排列的个数用P(n,r)表示.当r=n时...
@喻缪5654：排列组合的基础知识
郎石18457638935…… 的确闹笑话了,把题看错了,向指正者表示谢意! 组合: 从m个不同元素中,任取出n个成一组,称为一个组合.这样得到的不同组合的总数,称组合数,一般表示成:C(m,n) C(m,n)=m(m-1)...(m-n+1)/n!=m!/[n!(m-n)!] 排列: 从m个不同元素中,任取出n个,并按一定次序排成一列,称为一个排列.这样得到的不同排列的总数,称排列数,一般表示成:P(m,n) P(m,n)=m(m-1)...(m-n+1)=m!/(m-n)!
@喻缪5654：排列组合Cn和An公式
郎石18457638935…… 排列组合Cn的计算公式是C(n,m)=A(n,m)/m!=n(n-1)(n-2)(n-m+1)/m!排列组合An的计算公式为A(n,m)=n*(n-1)(n-m+1)=n!/(n-m)!排列组合是组合学最基本的概念.所谓排列,就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序.组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素,不考虑排序.
@喻缪5654：排列组合的基本理论和公式 -
郎石18457638935…… 排列与元素的顺序有关,组合与顺序无关.如231与213是两个排列,2+3+1的和与2+1+3的和是一个组合. (一)两个基本原理是排列和组合的基础 (1)加法原理:做一件事,完成它可以有n类办法,...
@喻缪5654：那位能给在下讲一下排列组合的基本概念和解题思路,谢谢了
郎石18457638935…… 我在处理这类题材的认为,关键是靠数感.有时看到数与数在一起就会把数之间进行分解.不过大致来,如果是递增数列,无非就是相加,相乘,或是立方的关系.递减数列则相反的运算咯.我在做这样的题的时候还有一种这样的思路,找到两数之间的差,再找到得到的差与差之间的关系,一直到差与差之间有固定的规律为止.一点拙见!
@喻缪5654：我现在5年级 我想学一些关于根号或者是排列组合的内容和知识点 希望有关的 总结一些公示给我 -
郎石18457638935…… 根号就是开方反过来 2的平方是4,那4开根号就是2,4写在根号里面 2的立方是8,那8开三次根号就是2,8写在根号里面,3小写放在根号左上角 同时背背11到19的平方,这个有用 至于排列组合其实就是小学题,不用太怎么样 a个选出b个(a>b)...
@喻缪5654：排列组合怎么学?我排列组合一直不好,就快考试了,谁来帮帮我
郎石18457638935…… 1、首先搞清两个原理,分清是分类还是分步. 2、搞清排列、组合的概念,题目与顺序有关还是无关, 3、特殊的位置、要求要充分考虑清楚,一般综合题要先考虑组合在排列 4、掌握一些方法也是必要的,如:直接法、间接法、排除法、插空法等 5、对每一个问题都要用心去考虑,注意老师的分析、讲解,多研究.
@喻缪5654：数学排列组合,基础问题 -
郎石18457638935…… 很容易的,这样来记.C(5,2)就是5个中任取2个,怎么算呢,(5*4)/(2*1)C(10,3)就是10个中任取3个,(10*9*8)/(3*2*1)你会说了,那C(10,9)算起来太费事了,不会的,因为C(10,9)=C(10,1),你把式子列出来就知道了A(5,2)是5个中取2个排列,5*4A(10,3)是10个中取3个排列,10*9*8很显然,A(10,9)不等于A(10,1),A(10,9)是10*9*8*7*6*5*4*3*2A(10,1)是10
@喻缪5654：小学二年级如何区分排列与组合的题?小学二年级如何区分排列与组合的
郎石18457638935…… 排列注重个体的差异性和顺序性,组合则没有.排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数. 排列组合与古典概率论关系密切.比如说:有a,b,...
@喻缪5654：问一下排列组合的问题我数学基础差,想问一下排列组合的区别,怎么从
郎石18457638935…… 有顺序的问题是排列问题,没有顺序的问题是组合问题. 例1:1,2,3三个数字可以构成多少个没有重复数字的两位数? 因为两位数12与21是不同的,所以本问题是排列问题. A(3,2)=3*2=6(个) 例2:一口袋里有红、白、黑球各一只,随机从口袋里摸两只球,共有多少种结果? 因为摸得红、白与摸得白、红是一回事,算一种结果,所以本问题是组合问题. C(3,2)=3*2/2=3(种)
