想象萌芽的表现与特点
@厍平2322：婴儿的想象是如何萌芽的 -
武都15330587720…… 想象这种心理活动在2岁左右开始萌芽,这时期的想象活动只是把他在生活中所见到的,感知过的形象再造出来,想象的内容很贫乏,有意性很差,属于再造想象,是一种低级的想象活动.这和幼儿时期的生活、知识经验缺乏,语言水平比较低有一定的关系.如2岁左右的幼儿可以利用日常生活经验开展想象,表现在模仿妈妈喂饭的动作,自己抱着娃娃去喂饭,可以模仿医生给病人打针,可以把椅子想像成汽车,自己假装成司机.随着孩子生活经验的积累和语言水平的提高以及游戏活动发展,到了3岁以后儿童的想象的就会有较快的发展.
@厍平2322：孩子的想象力有哪些特点 -
武都15330587720…… 想象和好奇喜问:学龄期儿童逐渐能按要求进行想象,其想象表现出一定程度的目的性和有意性,但有意想象还只初步发展.其想象有以下特点:(1)想象容易与现实混淆;(2)想象主题易于变化,如正在用积木搭大桥,忽而又想搭房子等;(3)创造想象开始发展,但仅是萌芽阶段.好奇多问是学前期儿童的突出特点之一,会提出各种各样的问题,家长可能会觉得这些问题很麻烦,但这正是儿童想象力培养的关键,家长对于儿童的问题应耐心地,并用通俗、简洁的语言回答.
@厍平2322：小儿的想象有哪些发展特点?
武都15330587720…… 想象是人感知过的客观事物在头脑中再现,并对这些客观事物重新组合、加工,创造出 新的客观事物的思维活动.新生儿无想象能力;1〜2岁小儿仅有想象的萌芽;学龄前期小 儿仍以无意想象为主;有意想象和创造性想象到学龄期才迅速发展.
@厍平2322：学前儿童想象萌芽的表现形式是( ). A.动作和语言 B.记忆和动作 C.记忆和语言 D.语言和情景 -
武都15330587720…… D
@厍平2322：举例说明幼儿想象的特点,以及如何提高幼儿的想象力 - 作业帮
武都15330587720…… [答案] 幼儿想象有以下特点: (1)幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主,创造想象开始发展.幼儿想象是在活动中产生的.当幼儿看到娃娃时,就想象自己要当妈妈.但幼儿有时也把现实与想象混淆,如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去...
@厍平2322：婴儿期的想象和思维的发展有哪些?
武都15330587720…… 两岁左右的婴儿在最初的游戏活动中表现出最原始的想象,如用匙子“喂”娃娃吃饭,替娃娃“洗”衣服等.内容单调、贫乏和零散,严格地说,只是一种生物的再现.这时的想象处于萌芽时期.婴儿约在两岁左右表现出初步的概括,标志着思维的发生.婴儿期思维的主要特点是具有直觉行动性.即只有在对物体直接感知和在自身活动的过程中才能进行思维.离开了当前物体,停止了动作,思维也就不能进行.也就是说,婴儿只能在动作中思考,不能在动作之外思考.他们在活动中只能做到哪里想到哪里.对于他们来说,只有眼前的活动,没有过去和将来.所以,婴儿不能计划自己的行动,概括能力也很低,只能根据事物的外表进行概括,不能反映事物的本质特征.(见思维发展)
@厍平2322：儿童想象发展的一般规律是怎样?
武都15330587720…… 想象是指在客观存在事物的作用及影响下,人们在大脑中制造出某种事物形象的心理过程.想象与回忆不同,回忆是指过去感知过的事物形象再现,而想象则是在已有的表...
@厍平2322：孩子的想象力发展有什么特点呢?
武都15330587720…… 孩子的想象心理在2岁左右开始萌芽,可是在现实生活中,孩子的想象力经常遭到残酷的扼杀
@厍平2322：如何发展孩子的想象力 - 作业帮
武都15330587720…… [答案] 导读:想象力是人已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力,幼儿以无意想象为主,在培养孩子想象过程中,要充分发挥他的注意力、想象力、吸引他的兴趣.从而将大脑思维得到良好开发. 其一:提供适合的环境,激发孩子想象力 除了带宝...
武都15330587720…… 想象这种心理活动在2岁左右开始萌芽,这时期的想象活动只是把他在生活中所见到的,感知过的形象再造出来,想象的内容很贫乏,有意性很差,属于再造想象,是一种低级的想象活动.这和幼儿时期的生活、知识经验缺乏,语言水平比较低有一定的关系.如2岁左右的幼儿可以利用日常生活经验开展想象,表现在模仿妈妈喂饭的动作,自己抱着娃娃去喂饭,可以模仿医生给病人打针,可以把椅子想像成汽车,自己假装成司机.随着孩子生活经验的积累和语言水平的提高以及游戏活动发展,到了3岁以后儿童的想象的就会有较快的发展.
@厍平2322：孩子的想象力有哪些特点 -
武都15330587720…… 想象和好奇喜问:学龄期儿童逐渐能按要求进行想象,其想象表现出一定程度的目的性和有意性,但有意想象还只初步发展.其想象有以下特点:(1)想象容易与现实混淆;(2)想象主题易于变化,如正在用积木搭大桥,忽而又想搭房子等;(3)创造想象开始发展,但仅是萌芽阶段.好奇多问是学前期儿童的突出特点之一,会提出各种各样的问题,家长可能会觉得这些问题很麻烦,但这正是儿童想象力培养的关键,家长对于儿童的问题应耐心地,并用通俗、简洁的语言回答.
@厍平2322：小儿的想象有哪些发展特点?
武都15330587720…… 想象是人感知过的客观事物在头脑中再现,并对这些客观事物重新组合、加工,创造出 新的客观事物的思维活动.新生儿无想象能力;1〜2岁小儿仅有想象的萌芽;学龄前期小 儿仍以无意想象为主;有意想象和创造性想象到学龄期才迅速发展.
@厍平2322：学前儿童想象萌芽的表现形式是( ). A.动作和语言 B.记忆和动作 C.记忆和语言 D.语言和情景 -
武都15330587720…… D
@厍平2322：举例说明幼儿想象的特点,以及如何提高幼儿的想象力 - 作业帮
武都15330587720…… [答案] 幼儿想象有以下特点: (1)幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主,创造想象开始发展.幼儿想象是在活动中产生的.当幼儿看到娃娃时,就想象自己要当妈妈.但幼儿有时也把现实与想象混淆,如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去...
@厍平2322：婴儿期的想象和思维的发展有哪些?
武都15330587720…… 两岁左右的婴儿在最初的游戏活动中表现出最原始的想象,如用匙子“喂”娃娃吃饭,替娃娃“洗”衣服等.内容单调、贫乏和零散,严格地说,只是一种生物的再现.这时的想象处于萌芽时期.婴儿约在两岁左右表现出初步的概括,标志着思维的发生.婴儿期思维的主要特点是具有直觉行动性.即只有在对物体直接感知和在自身活动的过程中才能进行思维.离开了当前物体,停止了动作,思维也就不能进行.也就是说,婴儿只能在动作中思考,不能在动作之外思考.他们在活动中只能做到哪里想到哪里.对于他们来说,只有眼前的活动,没有过去和将来.所以,婴儿不能计划自己的行动,概括能力也很低,只能根据事物的外表进行概括,不能反映事物的本质特征.(见思维发展)
@厍平2322：儿童想象发展的一般规律是怎样?
武都15330587720…… 想象是指在客观存在事物的作用及影响下,人们在大脑中制造出某种事物形象的心理过程.想象与回忆不同,回忆是指过去感知过的事物形象再现,而想象则是在已有的表...
@厍平2322：孩子的想象力发展有什么特点呢?
武都15330587720…… 孩子的想象心理在2岁左右开始萌芽,可是在现实生活中,孩子的想象力经常遭到残酷的扼杀
@厍平2322：如何发展孩子的想象力 - 作业帮
武都15330587720…… [答案] 导读:想象力是人已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力,幼儿以无意想象为主,在培养孩子想象过程中,要充分发挥他的注意力、想象力、吸引他的兴趣.从而将大脑思维得到良好开发. 其一:提供适合的环境,激发孩子想象力 除了带宝...
