有教无类是学记里的吗
@文韩2736：有教无类的教育主张出自学记,对还是错? - 作业帮
全波18474036664…… [答案] 史上第一位职业教育家孔子提出有教无类的主张,就认为教育不能没有爱,犹如吸取教训不能没有水.陶行知先生倡导爱满天下,由此可见爱对于教育的重要性. 在的第三款中提到要热爱学生,这是为人师表的教师的一个职业要求,也是为人做事的一...
@文韩2736：有教无类.这句话出自《论语》还是《学记》?
全波18474036664…… 《论语》
@文韩2736：反应孔子教育思想的是《论语》还是《学记》? -
全波18474036664…… 答案有可能是学记,应该说《论语》是研究孔子教育思想最好的、最原始的、最权威的材料,学记则是后来的儒士编的,但《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,里面的很多话也说是孔子说的,现在研究孔子的教育思想有很多也会从学记中引用.
@文韩2736：什么是有教无类?有教无类的故事来源 -
全波18474036664…… 1、不管什么人都可以受到教育. 2、人原本是“有类”的.比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖.但通过教育,却可以消除这些差别,“有教则无类”,可见“有教无类”是教育的结果,不是前提. 有教无类成语,出自于《论语·卫灵公...
@文韩2736：孔子提出的有教无类是什么意思 -
全波18474036664…… 成语,出自于《论语·卫灵公》:子曰:“有教无类.”教:教育;类:类别.有两种解释: 解释一,不管什么人都可以受到教育. 解释二,人原本是“有类”的.比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖.但通过教育,却可以消除这些差别,“有教则无类”,可见“有教无类”是教育的结果,不是前提.
@文韩2736：教育学的萌芽阶段包括哪些?
全波18474036664…… 教育学的萌芽阶段 1.《学记》是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇,写作于战国晚期.据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克. 《学记》是中国古代、世界...
@文韩2736：与教育有关的成语要六个成语,要写出自哪里?并解释其意思与教育有关
全波18474036664…… 十年树木,百年树人:语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫... 有教无类:语出《论语.卫灵公》.指不论什么人都可以受到教育.诲人不倦:语出...
@文韩2736：“有教无类”是什么意思? -
全波18474036664…… 语出《论语.卫灵公》:子曰:“有教无类.” 译为现代汉语:孔子说:“人人我都教育,没有[贫富、地域等等]区别.” (翻译来自:《论语译注》 杨伯峻译注 中华书局1980年版)
@文韩2736：有教无类是谁提出的 -
全波18474036664…… “有教无类”是孔子提出的.原文见《论语 卫灵公》:“子曰:'有教无类' 任何人我都可以对他进行教育,没有类别之差 教育应该不分阶级,不分贫富
@文韩2736：简述中国古代教育史 -
全波18474036664…… 一、中国古代教育发展概述1. 春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”.突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围.2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校...
全波18474036664…… [答案] 史上第一位职业教育家孔子提出有教无类的主张,就认为教育不能没有爱,犹如吸取教训不能没有水.陶行知先生倡导爱满天下,由此可见爱对于教育的重要性. 在的第三款中提到要热爱学生,这是为人师表的教师的一个职业要求,也是为人做事的一...
@文韩2736：有教无类.这句话出自《论语》还是《学记》?
全波18474036664…… 《论语》
@文韩2736：反应孔子教育思想的是《论语》还是《学记》? -
全波18474036664…… 答案有可能是学记,应该说《论语》是研究孔子教育思想最好的、最原始的、最权威的材料,学记则是后来的儒士编的,但《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著,里面的很多话也说是孔子说的,现在研究孔子的教育思想有很多也会从学记中引用.
@文韩2736：什么是有教无类?有教无类的故事来源 -
全波18474036664…… 1、不管什么人都可以受到教育. 2、人原本是“有类”的.比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖.但通过教育,却可以消除这些差别,“有教则无类”,可见“有教无类”是教育的结果,不是前提. 有教无类成语,出自于《论语·卫灵公...
@文韩2736：孔子提出的有教无类是什么意思 -
全波18474036664…… 成语,出自于《论语·卫灵公》:子曰:“有教无类.”教:教育;类:类别.有两种解释: 解释一,不管什么人都可以受到教育. 解释二,人原本是“有类”的.比如有的智,有的愚;有的贤,有的不肖.但通过教育,却可以消除这些差别,“有教则无类”,可见“有教无类”是教育的结果,不是前提.
@文韩2736：教育学的萌芽阶段包括哪些?
全波18474036664…… 教育学的萌芽阶段 1.《学记》是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇,写作于战国晚期.据郭沫若考证,作者为孟子的学生乐正克. 《学记》是中国古代、世界...
@文韩2736：与教育有关的成语要六个成语,要写出自哪里?并解释其意思与教育有关
全波18474036664…… 十年树木,百年树人:语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫... 有教无类:语出《论语.卫灵公》.指不论什么人都可以受到教育.诲人不倦:语出...
@文韩2736：“有教无类”是什么意思? -
全波18474036664…… 语出《论语.卫灵公》:子曰:“有教无类.” 译为现代汉语:孔子说:“人人我都教育,没有[贫富、地域等等]区别.” (翻译来自:《论语译注》 杨伯峻译注 中华书局1980年版)
@文韩2736：有教无类是谁提出的 -
全波18474036664…… “有教无类”是孔子提出的.原文见《论语 卫灵公》:“子曰:'有教无类' 任何人我都可以对他进行教育,没有类别之差 教育应该不分阶级,不分贫富
@文韩2736：简述中国古代教育史 -
全波18474036664…… 一、中国古代教育发展概述1. 春秋时期:孔子兴办私学,“有教无类”.突破了官府对文化教育的垄断,扩大了教育对象的范围.2. 西汉武帝时期:推行儒学教育,在长安兴办太学,还令天下郡国设立学校...
