李明跑进了教室中间填什么
@李康2323：在下面的数字后面,填上适当的单位:李明的身高是1.72 - -----;新铅笔的长度是1.8------; 教室的长度是85 -
卜香13038735374…… ①成年人的身高在170cm左右,李明的身高接近成年人,在172cm=1.72m左右; ②中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,新铅笔的长度略小于20cm,在18cm=1.8dm左右; ③教室的长度在8.5m=850cm左右; ④一般纸张的厚度在75μm=0.075mm左右. 故答案为:m;dm;cm;mm.
@李康2323：走进老师的办公室李明来了个, ,用沉默应答老师.(中间填歇后语) -
卜香13038735374…… 走进老师的办公室李明来了个[徐庶进曹营----一言不发],用沉默应答老师.
@李康2323：为什么是原型?he saw two thieves rush out of a shop and run towards a waiting car -
卜香13038735374…… see sb doing sth 和see sb do sth是固定搭配,没有跟过去式搭配的用法see sb doing sth 是强调看见某人正在做某事,着重动作过程, 而see sb do sth 是看见某人做某事,着重于看见这件事的发生. 如:I saw him drawing by the river then. 我见他那时正在河边画画. I saw him draw by the river sometimes 我看见他有时在河边画画.
@李康2323：语文考试,修改病句的类型及方法都有哪些 -
卜香13038735374…… 小学语文病句的类型主要有以下九种: 一、成分残缺: 句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确. 例如:“为了班集体,做了很多好事.”谁做了许多好事,不明确. 二、用词不当: 由于对词义理解不清,就容易在词义...
@李康2323：李明坐在教室里的位置是第4列第1行,可以用(4,1)来表示,你现在坐在教室的位置如果用数对表示是 - ----- -
卜香13038735374…… 根据题干分析可得:我坐在第5列第3行,所以我的位置是(5,3). 故答案为:(5,3).
@李康2323：he saw two thieves rush out of a shop and run towards a waiting car .run为什么不用ing形式?
卜香13038735374…… 因为这里表达的是看到两个小偷跑向了等在那的小车. 看到的是全过程,所以得用动词原型,如果看到的是正在跑向小车,只是瞬间,就用ing形式. 类似表达,例如: I saw Li Ming playing basketball yesterday. 我看到李明正在那打篮球.(表示看到了李明当时在打篮球,并没有看完整场篮球这个过程) I saw Li Ming run into his classroom. 我看到李明跑进了他的教室.(表示看到了进教室的全过程)
@李康2323：李明坐在教室里的位置是第4列第1行,可以用(4,1)来表示;如果你坐在李明后面的第3个位置用数对表示 - -- -
卜香13038735374…… 根据数对表示位置的方法可知:李明坐在教室里的位置是第4列第1行,可以用(4,1)来表示;如果你坐在李明后面的第3个位置用数对表示(4,4). 故答案为:(4,4).
@李康2323：在括号里填上合适的关联词.(不能重复)1.李明()刻苦学习,()成绩很好.2.李明()刻苦学习,()热爱劳动.3.李明()自己刻苦学习,()能帮助别人... - 作业帮
卜香13038735374…… [答案] 因为.所以 不仅.而且 不但、.还. 虽然.但是.
@李康2323：李明在教室里的位置是第5列第3行,用数对表示是(___,___),坐在他前面的同学的位置用数对表示是(___,___) - 作业帮
卜香13038735374…… [答案] 李明在教室里的位置是第5列第3行,用数对表示是( 5,3),坐在他前面的同学的位置用数对表示是( 5,2); 故答案为:5,3,5,2.
@李康2323：王峰、朱艺、李明三人中,有一人打碎了玻璃,老师调查时,王峰说:“是朱艺打碎的”,朱艺说:“你胡说,我当时不在教室里”.李明说:“我没有打碎玻... - 作业帮
卜香13038735374…… [答案] 李明
卜香13038735374…… ①成年人的身高在170cm左右,李明的身高接近成年人,在172cm=1.72m左右; ②中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm,新铅笔的长度略小于20cm,在18cm=1.8dm左右; ③教室的长度在8.5m=850cm左右; ④一般纸张的厚度在75μm=0.075mm左右. 故答案为:m;dm;cm;mm.
@李康2323：走进老师的办公室李明来了个, ,用沉默应答老师.(中间填歇后语) -
卜香13038735374…… 走进老师的办公室李明来了个[徐庶进曹营----一言不发],用沉默应答老师.
@李康2323：为什么是原型?he saw two thieves rush out of a shop and run towards a waiting car -
卜香13038735374…… see sb doing sth 和see sb do sth是固定搭配,没有跟过去式搭配的用法see sb doing sth 是强调看见某人正在做某事,着重动作过程, 而see sb do sth 是看见某人做某事,着重于看见这件事的发生. 如:I saw him drawing by the river then. 我见他那时正在河边画画. I saw him draw by the river sometimes 我看见他有时在河边画画.
@李康2323：语文考试,修改病句的类型及方法都有哪些 -
卜香13038735374…… 小学语文病句的类型主要有以下九种: 一、成分残缺: 句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确. 例如:“为了班集体,做了很多好事.”谁做了许多好事,不明确. 二、用词不当: 由于对词义理解不清,就容易在词义...
@李康2323：李明坐在教室里的位置是第4列第1行,可以用(4,1)来表示,你现在坐在教室的位置如果用数对表示是 - ----- -
卜香13038735374…… 根据题干分析可得:我坐在第5列第3行,所以我的位置是(5,3). 故答案为:(5,3).
@李康2323：he saw two thieves rush out of a shop and run towards a waiting car .run为什么不用ing形式?
卜香13038735374…… 因为这里表达的是看到两个小偷跑向了等在那的小车. 看到的是全过程,所以得用动词原型,如果看到的是正在跑向小车,只是瞬间,就用ing形式. 类似表达,例如: I saw Li Ming playing basketball yesterday. 我看到李明正在那打篮球.(表示看到了李明当时在打篮球,并没有看完整场篮球这个过程) I saw Li Ming run into his classroom. 我看到李明跑进了他的教室.(表示看到了进教室的全过程)
@李康2323：李明坐在教室里的位置是第4列第1行,可以用(4,1)来表示;如果你坐在李明后面的第3个位置用数对表示 - -- -
卜香13038735374…… 根据数对表示位置的方法可知:李明坐在教室里的位置是第4列第1行,可以用(4,1)来表示;如果你坐在李明后面的第3个位置用数对表示(4,4). 故答案为:(4,4).
@李康2323：在括号里填上合适的关联词.(不能重复)1.李明()刻苦学习,()成绩很好.2.李明()刻苦学习,()热爱劳动.3.李明()自己刻苦学习,()能帮助别人... - 作业帮
卜香13038735374…… [答案] 因为.所以 不仅.而且 不但、.还. 虽然.但是.
@李康2323：李明在教室里的位置是第5列第3行,用数对表示是(___,___),坐在他前面的同学的位置用数对表示是(___,___) - 作业帮
卜香13038735374…… [答案] 李明在教室里的位置是第5列第3行,用数对表示是( 5,3),坐在他前面的同学的位置用数对表示是( 5,2); 故答案为:5,3,5,2.
@李康2323：王峰、朱艺、李明三人中,有一人打碎了玻璃,老师调查时,王峰说:“是朱艺打碎的”,朱艺说:“你胡说,我当时不在教室里”.李明说:“我没有打碎玻... - 作业帮
卜香13038735374…… [答案] 李明
