爬天都峰名师讲课视频
@水恒6687：为什么要用“爬”字呢?──《爬天都峰》教学案例 -
华往17531144712…… ──《爬天都峰》教学案例湖北省黄石市市府路小学 朱 慧 今天第二节课我讲了《爬天都峰》这一篇课文.上课没多久,我就看见有只手举得高高的,我一看,原来是罗伟豪,他可是我班最喜欢提问的孩子.我请他起来说话,他提出个问题...
@水恒6687：爬天都峰第一自然段什么和什么特点 -
华往17531144712…… 这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事. 全文共有10个自然段.第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰.第二自然段写天都峰的高和陡.第三、四、五自然段讲“我”与一位不.
@水恒6687：铁链 - 石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的是比喻句吗?爬天都峰
华往17531144712…… 不是,比喻句需要有本体、喻体、喻词.句中没有喻体,写铁链似乎从天上挂下来的,“天上挂下来的”不是一个具体事物,所以不能做为喻体. 比喻句如下: 水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女.
@水恒6687：三年级语文课文《爬天都峰》按什么顺序写 - 作业帮
华往17531144712…… [答案] 以先写什么,接着写什么,最后写什么的思路理清课文叙述顺序. (爬天都峰之前——爬上了天都峰——爬上天都峰之后)
@水恒6687：爬天都峰 我和老爷爷为什么要互相道谢《爬天都峰》我和老爷爷为什么要互相鼓励 - 作业帮
华往17531144712…… [答案] 因为老爷爷和我本不相识,在爬天都峰的过程中相互学习,相互鼓励,克服困难.
@水恒6687：课文题目是:爬天都峰,为什么要突出天都峰的险呢?请问老师 - 作业帮
华往17531144712…… [答案] 作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
@水恒6687：登天都峰的大概义意思 -
华往17531144712…… 《爬天都峰》主要内容、段落大意与写作思路 主要内容:课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰,“我”与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事. 段落大意:课文共分四段:第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天...
@水恒6687：从爬天都峰这个文章可以看出“挂在文中是什么意思,从“挂”可以体会到( ) -
华往17531144712…… 《爬天都峰》这个文章中出现的“挂”字,在文中是指“借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上:悬挂.”的意思.从这个“挂”字,可以体会到天都峰高耸陡峭的气势.这个“挂”字出现在《爬天都峰》原文: “我...
@水恒6687：小学三年级上册语文第三课爬天都峰课文最后以什么的话结尾,发人深思,求解答 -
华往17531144712…… 《爬天都峰》课文最后以爸爸的话结尾,发人深思.附:课文最后一段 爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
@水恒6687：爬天都峰一课里的“点点头”是什么意思 -
华往17531144712…… 爬天都峰一课里的“点点头”意思是:告诉老爷爷我决定要爬上天都峰.
华往17531144712…… ──《爬天都峰》教学案例湖北省黄石市市府路小学 朱 慧 今天第二节课我讲了《爬天都峰》这一篇课文.上课没多久,我就看见有只手举得高高的,我一看,原来是罗伟豪,他可是我班最喜欢提问的孩子.我请他起来说话,他提出个问题...
@水恒6687：爬天都峰第一自然段什么和什么特点 -
华往17531144712…… 这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事. 全文共有10个自然段.第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰.第二自然段写天都峰的高和陡.第三、四、五自然段讲“我”与一位不.
@水恒6687：铁链 - 石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的是比喻句吗?爬天都峰
华往17531144712…… 不是,比喻句需要有本体、喻体、喻词.句中没有喻体,写铁链似乎从天上挂下来的,“天上挂下来的”不是一个具体事物,所以不能做为喻体. 比喻句如下: 水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女.
@水恒6687：三年级语文课文《爬天都峰》按什么顺序写 - 作业帮
华往17531144712…… [答案] 以先写什么,接着写什么,最后写什么的思路理清课文叙述顺序. (爬天都峰之前——爬上了天都峰——爬上天都峰之后)
@水恒6687：爬天都峰 我和老爷爷为什么要互相道谢《爬天都峰》我和老爷爷为什么要互相鼓励 - 作业帮
华往17531144712…… [答案] 因为老爷爷和我本不相识,在爬天都峰的过程中相互学习,相互鼓励,克服困难.
@水恒6687：课文题目是:爬天都峰,为什么要突出天都峰的险呢?请问老师 - 作业帮
华往17531144712…… [答案] 作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
@水恒6687：登天都峰的大概义意思 -
华往17531144712…… 《爬天都峰》主要内容、段落大意与写作思路 主要内容:课文讲的是暑假里爸爸带我去爬天都峰,“我”与不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事. 段落大意:课文共分四段:第一段(第1自然段):写暑假里爸爸带“我”爬天...
@水恒6687：从爬天都峰这个文章可以看出“挂在文中是什么意思,从“挂”可以体会到( ) -
华往17531144712…… 《爬天都峰》这个文章中出现的“挂”字,在文中是指“借助绳索、钩子、钉子等使物体附着于高处或连到另一物体上:悬挂.”的意思.从这个“挂”字,可以体会到天都峰高耸陡峭的气势.这个“挂”字出现在《爬天都峰》原文: “我...
@水恒6687：小学三年级上册语文第三课爬天都峰课文最后以什么的话结尾,发人深思,求解答 -
华往17531144712…… 《爬天都峰》课文最后以爸爸的话结尾,发人深思.附:课文最后一段 爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
@水恒6687：爬天都峰一课里的“点点头”是什么意思 -
华往17531144712…… 爬天都峰一课里的“点点头”意思是:告诉老爷爷我决定要爬上天都峰.
