爬天都峰课堂实录稿
@昌应6029：为什么要用“爬”字呢?──《爬天都峰》教学案例 -
言苇13579426928…… ──《爬天都峰》教学案例湖北省黄石市市府路小学 朱 慧 今天第二节课我讲了《爬天都峰》这一篇课文.上课没多久,我就看见有只手举得高高的,我一看,原来是罗伟豪,他可是我班最喜欢提问的孩子.我请他起来说话,他提出个问题...
@昌应6029：读完《爬天都峰》这篇课文我敬佩小女孩儿什么,敬佩老爷爷什么? -
言苇13579426928…… 我佩服文中的这小女孩和老爷爷,天都峰的险与高,让一个年轻人都望而生畏,更别说小孩与老人了.这一老一小善于从对方身上汲取力量,从而爬上天都峰,这是令人佩服的.《爬天都峰》课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理.
@昌应6029：爬天都峰我们都学会了什么 -
言苇13579426928…… 课文描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷.我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事.课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的.接着写“我”和老...
@昌应6029：爬天都峰第一自然段什么和什么特点 -
言苇13579426928…… 这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事. 全文共有10个自然段.第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰.第二自然段写天都峰的高和陡.第三、四、五自然段讲“我”与一位不.
@昌应6029：爬天都峰这一课中他们为什么要互相道谢呢? -
言苇13579426928…… 因为老爷爷和我本不相识,在爬天都峰的过程中相互学习,相互鼓励,克服困难. 一、《爬天都峰》介绍: 这是一篇小学三年级上册的精读课文 ,作者是黄奕波 . 课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理. 二、选文目的: 这篇课文的目的,一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量;二是继续学习联系上下文理解词句的方法,体会一些句子在表情达意上的作用.
@昌应6029：爬天都峰 在困难面前,要( ). -
言苇13579426928…… 你好,《爬天都峰》这是一篇精读课文.课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理.
@昌应6029：爬天都峰课文是按照什么顺序写的 -
言苇13579426928…… 1. 课文按事情发展顺序记叙.课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理. 2. 应该是课文是按————顺序写“我”爬天都峰前的情景的. 3. 爬前的观察顺序是从上到下,全文是按照事情发展顺序写的.
@昌应6029：爬天都峰这篇课文主要描写了什么 -
言苇13579426928…… 课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.
@昌应6029：小学三年级语文课文《爬天都峰》“终于”我体会到什么? -
言苇13579426928…… 登山的艰难和登上顶峰的愉快心情.
@昌应6029：黄亦波 写爬天都峰的时候 是不是还是个孩子 -
言苇13579426928…… 不是,因为图片上是小女孩儿,而且在后面还写到老爷爷拉垃我的小辫子,黄亦波是男孩,没有小辫子.黄亦波可能是这里面的爸爸或者是老爷爷.所以黄亦波可能并没有经历这个事情,只是站在第一人称的角度去写这个事. 黄亦波江苏无锡人...
言苇13579426928…… ──《爬天都峰》教学案例湖北省黄石市市府路小学 朱 慧 今天第二节课我讲了《爬天都峰》这一篇课文.上课没多久,我就看见有只手举得高高的,我一看,原来是罗伟豪,他可是我班最喜欢提问的孩子.我请他起来说话,他提出个问题...
@昌应6029：读完《爬天都峰》这篇课文我敬佩小女孩儿什么,敬佩老爷爷什么? -
言苇13579426928…… 我佩服文中的这小女孩和老爷爷,天都峰的险与高,让一个年轻人都望而生畏,更别说小孩与老人了.这一老一小善于从对方身上汲取力量,从而爬上天都峰,这是令人佩服的.《爬天都峰》课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理.
@昌应6029：爬天都峰我们都学会了什么 -
言苇13579426928…… 课文描写了在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,路遇一位素不相识地老爷爷.我们互相鼓励,克服困难,终于爬上了天都峰的事.课文先描写了天都峰的高和陡,说明爬上天都峰非常不容易,那是需要勇气、力量和决心的.接着写“我”和老...
@昌应6029：爬天都峰第一自然段什么和什么特点 -
言苇13579426928…… 这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事. 全文共有10个自然段.第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰.第二自然段写天都峰的高和陡.第三、四、五自然段讲“我”与一位不.
@昌应6029：爬天都峰这一课中他们为什么要互相道谢呢? -
言苇13579426928…… 因为老爷爷和我本不相识,在爬天都峰的过程中相互学习,相互鼓励,克服困难. 一、《爬天都峰》介绍: 这是一篇小学三年级上册的精读课文 ,作者是黄奕波 . 课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理. 二、选文目的: 这篇课文的目的,一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量;二是继续学习联系上下文理解词句的方法,体会一些句子在表情达意上的作用.
@昌应6029：爬天都峰 在困难面前,要( ). -
言苇13579426928…… 你好,《爬天都峰》这是一篇精读课文.课文描写了在暑假里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理.
@昌应6029：爬天都峰课文是按照什么顺序写的 -
言苇13579426928…… 1. 课文按事情发展顺序记叙.课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理. 2. 应该是课文是按————顺序写“我”爬天都峰前的情景的. 3. 爬前的观察顺序是从上到下,全文是按照事情发展顺序写的.
@昌应6029：爬天都峰这篇课文主要描写了什么 -
言苇13579426928…… 课文描写了在假日,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老大爷,“我们”互相鼓励,克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天都峰.
@昌应6029：小学三年级语文课文《爬天都峰》“终于”我体会到什么? -
言苇13579426928…… 登山的艰难和登上顶峰的愉快心情.
@昌应6029：黄亦波 写爬天都峰的时候 是不是还是个孩子 -
言苇13579426928…… 不是,因为图片上是小女孩儿,而且在后面还写到老爷爷拉垃我的小辫子,黄亦波是男孩,没有小辫子.黄亦波可能是这里面的爸爸或者是老爷爷.所以黄亦波可能并没有经历这个事情,只是站在第一人称的角度去写这个事. 黄亦波江苏无锡人...
