班级管理中的案例分析
@丘话4375：班主任案例分析谢谢 -
冉法17230644325…… 让学生在班级自主管理中健康成长 著名教育学家苏霍姆林斯基曾说:“没有自我教育,就没有真正的教育.”2015年9月,我迎来了我第一届学生,在这半年里,我尝试着班级自主管理,和他们一起成长.回想这半年班级管理中的点点滴滴,...
@丘话4375：魏书生班级管理案例 -
冉法17230644325…… 当班干部有利于孩子成长 魏书生 刘乐峰同学的母亲: 您好!乐峰在班级里当班长,他很有组织才能,能调动起班委会成员和全班同学的积极性.可您却来信说:“孩子为班级操的心太多了,时间长了会耽误学习.请老师别让他当班长,也别...
@丘话4375：班级管理:结合实例分析良好班集体的途径方法 -
冉法17230644325…… 必须做到奖罚分明 该严肃的时候严肃 该温和的时候就温和
@丘话4375：幼儿园班级管理:如果你是班主任,遇到以下情况,你将如何做好家长工作?请围绕以下案例进行案例分析. -
冉法17230644325…… 我不是老师,但是一般人都会这样做 1、11点多接到家长电话,先道歉,缓和家长情绪,并再约时间协商此事,如果确实有过错就道歉等其他处理,如果没有和家长说明原因,拿出证据,取得理解,不行就110 2、道歉,缓解家长情绪,然后相信询问事情经过,如果确实存在照顾不当存在问题,进行道歉,并给予一定补偿,如果因孩子玩耍造成,给家长解释说明,取得谅解,并适当补偿.毕竟院方有看管责任和过错. 3、给家长说明经过,取得家长理解,安抚家长情绪,总支都和公关有关,也就是忽悠~
@丘话4375：班级管理中需要疏导的事例有哪些 -
冉法17230644325…… 如何管理班级 一个班级由几十名学生组成,要培养好这些学生,就必须调动学生的思想积极性,充分发挥他们的聪明才智,充分挖掘他们的内在潜力,优化他们的成长环境,培养他们各方面的能力,使他们成长为适应时代要求的各类人才.要达...
@丘话4375：如何提高班主任工作能力 案例分析 -
冉法17230644325…… 班主任是班集体的核心人物,是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带.学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人,...
@丘话4375：作为教师怎么样对待一个双差生?作为班主任怎么样去分析班级中经典案例? -
冉法17230644325…… 对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,你应该用她们的...
@丘话4375：当今小学班级管理存在哪些问题 -
冉法17230644325…… 1、思想观念陈旧.由于受传统落后的教育观念的束缚,导致在班级管理中把学生当成被管束的客体.班上大小事务均由班主任一手操办,抑制了学生的自主性和积极性.没有发挥学生自我管理的自主性和积极性的班集体,不能算是一个健全的班集体,也就不可能形成高效运转的班级管理机制.必须有师生双方的共同参与,只有让学生亲自参与班级事务管理,才能使他们在具体实践中受到教育.2、能力有限.教师的专业能力对教学是不可缺少的,有促进帮助的作用,但专业能力的培养与发展上应该体现督促的目的,贴和教材、把握基础的特征,既有基础性的多能,又有专长性的专一.
@丘话4375：班级管理需求分析怎么写? -
冉法17230644325…… 班级管理细则: A、 1、 确立班级的奖励制度,首先建立好班级的人事安排,如下: 普通学员——班级管理员——小组长——课代表——班干部 班级管理员分为:卫生管理员,垃圾管理员,粉笔管理员,财产管理员; 小组长分为:收发小组长...
冉法17230644325…… 让学生在班级自主管理中健康成长 著名教育学家苏霍姆林斯基曾说:“没有自我教育,就没有真正的教育.”2015年9月,我迎来了我第一届学生,在这半年里,我尝试着班级自主管理,和他们一起成长.回想这半年班级管理中的点点滴滴,...
@丘话4375：魏书生班级管理案例 -
冉法17230644325…… 当班干部有利于孩子成长 魏书生 刘乐峰同学的母亲: 您好!乐峰在班级里当班长,他很有组织才能,能调动起班委会成员和全班同学的积极性.可您却来信说:“孩子为班级操的心太多了,时间长了会耽误学习.请老师别让他当班长,也别...
@丘话4375：班级管理:结合实例分析良好班集体的途径方法 -
冉法17230644325…… 必须做到奖罚分明 该严肃的时候严肃 该温和的时候就温和
@丘话4375：幼儿园班级管理:如果你是班主任,遇到以下情况,你将如何做好家长工作?请围绕以下案例进行案例分析. -
冉法17230644325…… 我不是老师,但是一般人都会这样做 1、11点多接到家长电话,先道歉,缓和家长情绪,并再约时间协商此事,如果确实有过错就道歉等其他处理,如果没有和家长说明原因,拿出证据,取得理解,不行就110 2、道歉,缓解家长情绪,然后相信询问事情经过,如果确实存在照顾不当存在问题,进行道歉,并给予一定补偿,如果因孩子玩耍造成,给家长解释说明,取得谅解,并适当补偿.毕竟院方有看管责任和过错. 3、给家长说明经过,取得家长理解,安抚家长情绪,总支都和公关有关,也就是忽悠~
@丘话4375：班级管理中需要疏导的事例有哪些 -
冉法17230644325…… 如何管理班级 一个班级由几十名学生组成,要培养好这些学生,就必须调动学生的思想积极性,充分发挥他们的聪明才智,充分挖掘他们的内在潜力,优化他们的成长环境,培养他们各方面的能力,使他们成长为适应时代要求的各类人才.要达...
@丘话4375：如何提高班主任工作能力 案例分析 -
冉法17230644325…… 班主任是班集体的核心人物,是学校班级工作的教育者、组织者和领导者,是教学工作的协调者,也是学校目标管理的具体实施者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带.学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人,...
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冉法17230644325…… 对学生要张弛有度的进行管理,用自身的人格魅力来引导学生,现在的孩子都讨厌说教,却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情,时刻掌握学生的心态,对于学生喜欢的进行最大限度的支持,如果孩子们的想法过于偏激 ,你应该用她们的...
@丘话4375：当今小学班级管理存在哪些问题 -
冉法17230644325…… 1、思想观念陈旧.由于受传统落后的教育观念的束缚,导致在班级管理中把学生当成被管束的客体.班上大小事务均由班主任一手操办,抑制了学生的自主性和积极性.没有发挥学生自我管理的自主性和积极性的班集体,不能算是一个健全的班集体,也就不可能形成高效运转的班级管理机制.必须有师生双方的共同参与,只有让学生亲自参与班级事务管理,才能使他们在具体实践中受到教育.2、能力有限.教师的专业能力对教学是不可缺少的,有促进帮助的作用,但专业能力的培养与发展上应该体现督促的目的,贴和教材、把握基础的特征,既有基础性的多能,又有专长性的专一.
@丘话4375：班级管理需求分析怎么写? -
冉法17230644325…… 班级管理细则: A、 1、 确立班级的奖励制度,首先建立好班级的人事安排,如下: 普通学员——班级管理员——小组长——课代表——班干部 班级管理员分为:卫生管理员,垃圾管理员,粉笔管理员,财产管理员; 小组长分为:收发小组长...
