简述你对最近发展区的理解
@郜亚6131:心理学中,你怎样理解最近发展区(Zone of Proximal Development)的概念? - 作业帮
焦惠19773393790…… [答案] 楼上说的还都只是概念啦. 其实可以这么理解,就是最近发展区的技能,对于儿童来说,还无法掌握,无法自由的运用,但是只需有人指点,就能做到.说明儿童的大脑已经具备了运用这些技能的能力,只是由于没有尝试,还不能自由运用. 简单的说,...
@郜亚6131:如何理解最近发展区? -
焦惠19773393790…… 维果斯基的“ 最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
@郜亚6131:维果茨基的"最近发展区"是指( ) 维果茨基的“最近发展区”是指( ) - 作业帮
焦惠19773393790…… [选项] A. 最新获得的能力 B. 超出目前水平的能力 C. 处于掌握边缘的能力 D. 已经发展的原有能力
@郜亚6131:什么是最近发展区,幼儿园老师应如何利用这个理论进行教学 -
焦惠19773393790…… 最近发展区与老师教学设计的关系是相辅相成的关系.老师的教学设计是根据幼儿的能力来展开的,而学生也因老师的科学设计而得到发展.所谓的最近发展区,就是孔子倡导的因材施教.学生是存在智力差异的,这个我们必须承认.那我们就...
@郜亚6131:简述什么是最近发展区及其教育意义 -
焦惠19773393790…… 没什么意思
@郜亚6131:维果茨基的"最近发展区"是指( ) -
焦惠19773393790…… 你好,很高兴回答你的问题 选择【C】 处于掌握边缘的能力可以理解为一种潜力.
@郜亚6131:最近发展区的最近发展区与教学 -
焦惠19773393790…… 苏联著名心理学家维果斯基依据一系列实验的结果,指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——最近发展区.研究这一思想对于如何进行新课程改革是非常有益的,也利于我们的教学面对全体,使学生各有所得.他指出,儿童发展...
@郜亚6131:维果茨基的最近发展区理论 -
焦惠19773393790…… 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的.维果茨基的研究表明:教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平:一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平,表现为“儿童还不能独立地完成任务,但在成人的帮助下,在集体活动中,通过模仿,却能够完成这些任务”.这两种水平之间的距离,就是“最近发展区”.把握“最近发展区”,能加速学生的发展.
焦惠19773393790…… [答案] 楼上说的还都只是概念啦. 其实可以这么理解,就是最近发展区的技能,对于儿童来说,还无法掌握,无法自由的运用,但是只需有人指点,就能做到.说明儿童的大脑已经具备了运用这些技能的能力,只是由于没有尝试,还不能自由运用. 简单的说,...
@郜亚6131:如何理解最近发展区? -
焦惠19773393790…… 维果斯基的“ 最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
@郜亚6131:维果茨基的"最近发展区"是指( ) 维果茨基的“最近发展区”是指( ) - 作业帮
焦惠19773393790…… [选项] A. 最新获得的能力 B. 超出目前水平的能力 C. 处于掌握边缘的能力 D. 已经发展的原有能力
@郜亚6131:什么是最近发展区,幼儿园老师应如何利用这个理论进行教学 -
焦惠19773393790…… 最近发展区与老师教学设计的关系是相辅相成的关系.老师的教学设计是根据幼儿的能力来展开的,而学生也因老师的科学设计而得到发展.所谓的最近发展区,就是孔子倡导的因材施教.学生是存在智力差异的,这个我们必须承认.那我们就...
@郜亚6131:简述什么是最近发展区及其教育意义 -
焦惠19773393790…… 没什么意思
@郜亚6131:维果茨基的"最近发展区"是指( ) -
焦惠19773393790…… 你好,很高兴回答你的问题 选择【C】 处于掌握边缘的能力可以理解为一种潜力.
@郜亚6131:最近发展区的最近发展区与教学 -
焦惠19773393790…… 苏联著名心理学家维果斯基依据一系列实验的结果,指出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念——最近发展区.研究这一思想对于如何进行新课程改革是非常有益的,也利于我们的教学面对全体,使学生各有所得.他指出,儿童发展...
@郜亚6131:维果茨基的最近发展区理论 -
焦惠19773393790…… 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的.维果茨基的研究表明:教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平:一种是已经达到的发展水平;另一种是儿童可能达到的发展水平,表现为“儿童还不能独立地完成任务,但在成人的帮助下,在集体活动中,通过模仿,却能够完成这些任务”.这两种水平之间的距离,就是“最近发展区”.把握“最近发展区”,能加速学生的发展.