维果茨基的两种工具观
@姜牧2990：如何理解认知发展理论在教学中的含义 -
仉妻18495971381…… (一) 维果茨基理论的基本观点 (1) 文化历史发展理论:认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的 (2) 两种工具的理论:人有两种工具,一种是物质工具,一种是精神工具,人因使用精神工具,从而使人类...
@姜牧2990：什么是内化理论 -
仉妻18495971381…… 学习的社会文化理论起源于心理的文化-历史观,其基本观点是:人们所处的环境与人们的内部心理有着密切的联系,人们所处的环境充斥着先辈们的文化以及与此相关的物化成果. 维果茨基关于社会文化的学习理论强调人类的智能来自于我们...
@姜牧2990：维果茨基根据工具理论提出了什么理论 -
仉妻18495971381…… 维果茨基根据工具理论提出了以下理论: 1、人从出生起就是一个社会实体,是社会历史产物. 2、人满足各种需要的手段是在后天通过不断学习掌握的. 3、教育与教学是人的心理发展的形式. 4、人的心理发展是在掌握人类满足需要的手段、方式的过程中进行的. 5、人与人的交往最初表现为外部形式,以后内化为内部心理形式.
@姜牧2990：皮亚杰和维果斯基(维果茨基)的异同.异同 -
仉妻18495971381…… 相同点: 1、都偏爱机能主义.皮亚杰认为科学思想也是生物适应的高级形式,维果茨基更是把他的理论的研究对象规定为“高级心理机能的发展过程”. 2、共同偏爱格式塔心理学并寻找各自的超越途径.皮亚杰把格式塔誉之为“最引人注目...
@姜牧2990：维果茨基在心理学上说到的＂内化说＂是指??? -
仉妻18495971381…… 维果茨基在分析了智力形成的过程,提出了内化学说.他内化学说的基础是他的工具理论.内化是指外部的东西转化为内部的东西,把客体的东西转化为主体的东西.维果斯基认为,高级的心理机能来源于外部动作的内化,这种内化不仅通过教学,也可以通过日常生活、游戏和劳动等来实现.人的各种高级心理机能都是人类活动和交往形式不断内化的结果.
仉妻18495971381…… (一) 维果茨基理论的基本观点 (1) 文化历史发展理论:认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的 (2) 两种工具的理论:人有两种工具,一种是物质工具,一种是精神工具,人因使用精神工具,从而使人类...
@姜牧2990：什么是内化理论 -
仉妻18495971381…… 学习的社会文化理论起源于心理的文化-历史观,其基本观点是:人们所处的环境与人们的内部心理有着密切的联系,人们所处的环境充斥着先辈们的文化以及与此相关的物化成果. 维果茨基关于社会文化的学习理论强调人类的智能来自于我们...
@姜牧2990：维果茨基根据工具理论提出了什么理论 -
仉妻18495971381…… 维果茨基根据工具理论提出了以下理论: 1、人从出生起就是一个社会实体,是社会历史产物. 2、人满足各种需要的手段是在后天通过不断学习掌握的. 3、教育与教学是人的心理发展的形式. 4、人的心理发展是在掌握人类满足需要的手段、方式的过程中进行的. 5、人与人的交往最初表现为外部形式,以后内化为内部心理形式.
@姜牧2990：皮亚杰和维果斯基(维果茨基)的异同.异同 -
仉妻18495971381…… 相同点: 1、都偏爱机能主义.皮亚杰认为科学思想也是生物适应的高级形式,维果茨基更是把他的理论的研究对象规定为“高级心理机能的发展过程”. 2、共同偏爱格式塔心理学并寻找各自的超越途径.皮亚杰把格式塔誉之为“最引人注目...
@姜牧2990：维果茨基在心理学上说到的＂内化说＂是指??? -
仉妻18495971381…… 维果茨基在分析了智力形成的过程,提出了内化学说.他内化学说的基础是他的工具理论.内化是指外部的东西转化为内部的东西,把客体的东西转化为主体的东西.维果斯基认为,高级的心理机能来源于外部动作的内化,这种内化不仅通过教学,也可以通过日常生活、游戏和劳动等来实现.人的各种高级心理机能都是人类活动和交往形式不断内化的结果.
