美国奥苏贝尔
@淳汤5638：奥苏贝尔的代表作是 -
俞启15132993792…… 戴维·奥苏贝尔(David P.Ausubel,1918~2008 ),1939年在宾夕法尼亚大学获学士学位,1940年在哥伦比亚大学获心理学硕士学位.1943年获布兰迪斯大学医学博士学位,1950年获哥伦比亚大学哲学博士学位.1950年后先后在美国伊里诺斯...
@淳汤5638：比较性组织者 - 作业帮
俞启15132993792…… [答案] 比较性组织者(Comparative Organizer) 美国教育心理学家奥苏贝尔提出的一种教学策略.当学生面对新的学习任务时,倘若其认知结构中已经具有了同化新知识的适当观念,但原有观念不清晰或不巩固,学生难以应用,或者他们对...
@淳汤5638：将心理学分为接受学习和发现学习的是谁 -
俞启15132993792…… 戴维·保罗·奥苏贝尔(1918-2008)美国认知教育心理学家.他首先提出了认知的学习类型观点,把学习分为发现学习(上位学习)、接受学习(下位学习)和并列学习三种,并由此提出了著名的“先行组织者”教学方法.
@淳汤5638：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由 - ----、-----和----构成 -
俞启15132993792…… 认知驱力、自我—增强驱力和附属驱力构成.
@淳汤5638：奥苏贝尔的认知—同化学习理论基本观点是什么? -
俞启15132993792…… 奥苏伯尔把学习分为下位学习(subordinate learning)、上位学习 (super-ordinate learning)和并列结合学习(combinatorial learning)三类.(1)如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容,这时的...
@淳汤5638：奥苏贝尔的学习理论 -
俞启15132993792…… (一)意义和贡献 1.奥苏贝尔的有意义言语信息学习揭示了学生知识学习的最本质的特征之一,即学生学习新知识的过程是以已有的知识经验为基础,通过对语言文字所表述的知识内容的理解(奥苏贝尔称为“同化”,即新旧知识的相互作用)...
@淳汤5638：心理学考研背诵重点有哪些 -
俞启15132993792…… 心理学考研必背6大经典理论 一、马斯洛的需要层次理论 马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的.马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需...
@淳汤5638：奥苏伯尔的认知同化学习理论 -
俞启15132993792…… 一、奥苏贝尔认为意义学习有两个先决条件: 1、学生表现出一种意义学习的心向,即表现出一种在新学的内容与自己已有的知识之间建立联系的倾向. 2、学习内容对学生具有潜在意义,即能够与学生已有的知识结构联系起来.这里要特别注...
俞启15132993792…… 戴维·奥苏贝尔(David P.Ausubel,1918~2008 ),1939年在宾夕法尼亚大学获学士学位,1940年在哥伦比亚大学获心理学硕士学位.1943年获布兰迪斯大学医学博士学位,1950年获哥伦比亚大学哲学博士学位.1950年后先后在美国伊里诺斯...
@淳汤5638：比较性组织者 - 作业帮
俞启15132993792…… [答案] 比较性组织者(Comparative Organizer) 美国教育心理学家奥苏贝尔提出的一种教学策略.当学生面对新的学习任务时,倘若其认知结构中已经具有了同化新知识的适当观念,但原有观念不清晰或不巩固,学生难以应用,或者他们对...
@淳汤5638：将心理学分为接受学习和发现学习的是谁 -
俞启15132993792…… 戴维·保罗·奥苏贝尔(1918-2008)美国认知教育心理学家.他首先提出了认知的学习类型观点,把学习分为发现学习(上位学习)、接受学习(下位学习)和并列学习三种,并由此提出了著名的“先行组织者”教学方法.
@淳汤5638：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由 - ----、-----和----构成 -
俞启15132993792…… 认知驱力、自我—增强驱力和附属驱力构成.
@淳汤5638：奥苏贝尔的认知—同化学习理论基本观点是什么? -
俞启15132993792…… 奥苏伯尔把学习分为下位学习(subordinate learning)、上位学习 (super-ordinate learning)和并列结合学习(combinatorial learning)三类.(1)如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容,这时的...
@淳汤5638：奥苏贝尔的学习理论 -
俞启15132993792…… (一)意义和贡献 1.奥苏贝尔的有意义言语信息学习揭示了学生知识学习的最本质的特征之一,即学生学习新知识的过程是以已有的知识经验为基础,通过对语言文字所表述的知识内容的理解(奥苏贝尔称为“同化”,即新旧知识的相互作用)...
@淳汤5638：心理学考研背诵重点有哪些 -
俞启15132993792…… 心理学考研必背6大经典理论 一、马斯洛的需要层次理论 马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的.马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需...
@淳汤5638：奥苏伯尔的认知同化学习理论 -
俞启15132993792…… 一、奥苏贝尔认为意义学习有两个先决条件: 1、学生表现出一种意义学习的心向,即表现出一种在新学的内容与自己已有的知识之间建立联系的倾向. 2、学习内容对学生具有潜在意义,即能够与学生已有的知识结构联系起来.这里要特别注...
