附属内驱力和自我提高内驱力区别

@颛幸2329：内驱力分为哪三种 -
熊钞13197565560…… 奥苏贝尔认为人们的学习成就动机分为三种:认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力.第一个学生,因为对学习充满好奇而不断探究,他的学习成就的来源是当一道道题目被他攻克,一个个疑惑被他解开的时候.他获得成绩的内驱力,来自...

@颛幸2329：学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是什么? -
熊钞13197565560…… 选择B,奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,认知内驱力是要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要.在有意义学习中,认知内驱力是最重要而稳定的动机.

@颛幸2329：最为突出的内驱力是( ) - 作业帮
熊钞13197565560…… [选项] A. 自我提高内驱力 ; B. 认知内驱力; C. 附属内驱力; D. 以上答案都不正确.

@颛幸2329：奥苏贝尔将学习动机分为哪三类? -
熊钞13197565560…… 认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力

@颛幸2329：心理学考研背诵重点有哪些 -
熊钞13197565560…… 心理学考研必背6大经典理论 一、马斯洛的需要层次理论 马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的.马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需...

@颛幸2329：与学习动机中的其他驱动力相比附属内驱力会随着时间的增长而有所减弱时对的吗? -
熊钞13197565560…… 与学习动机中的其他驱动力相比,附属内驱力会随着时间的增长而有所减弱,这句话是对的. 附属内驱力是指一个人为了保持长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要.它既不是直接指向学习任务,也不是把...