传统课程评价观的评价重点
@乐庄4460：信息化教学评价与传统教学评价有何不同 -
咎依17167295839…… 信息时代的发展对人类的学习产生着深远的影响:其一,信息丰富多样的表现形式改变了学习者对于世界的感知与理解;其二,信息的广泛分布与方便获取改变了教育者与学习者之间的关系;其三,网络的时空不限性改变了人类的学习方式....
@乐庄4460：阐述研究性学习与传统教学之间的区别 -
咎依17167295839…… 研究性学习和传统教学之间的区别共有以下九点: 1、基本假设 传统教学认为学生有欠缺,教师应提示学生不足,学生直接学习.而研究性学习的假设则是认为学生具有潜在的学习能力与兴趣;教师应引导学习,建立学生的能力和自信. 2、课...
@乐庄4460：如何建立促进学生全面发展的语文课程评价体系 -
咎依17167295839…… 一、提高科学的、系统的评价内容和评价标准的时效性 在经济学的理念中,一切经济活动必须能带来经济效益:企业要赢利、资本要生值,否则无从谈起.另外,所有的经济活动还必须具有延展性和市场的潜力.教学活动也是人类的一大活动...
@乐庄4460：建构主义教学评价观主要表现哪些突出的特点 -
咎依17167295839…… 建构主义教学评价的重点在于知识获得的过程,认为怎样建构知识的评价比对结果的评价更为重要.“立足过程、促进发展”,是这种评价思想的集中代表.以对学生学习效果的评价来说,它包括了学生自我评价、学习小组对个人的学习评价、教师对学生激励性评价、以及是否完成对所学知识的意义建构的评价.评价内容以重知识记识向重实践能力、创新能力、心理素质、学习态度的综合考查.评价标准从强调共性和一般趋势向重视个体差异个性发展的评价.评价方法除了传统笔试,更多倚重多元参照系评价.评价主体由单级向教师、学生、家长、社会共同参与的交互评价.评价重心由只关注结果向形成性评价、促进性评价兼容的方向移动.
@乐庄4460：在分析课标以确定大概念时,圈出与单元密切相关的段落中反复出现的...
咎依17167295839…… “分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝!”此话虽不妥,但也折射出教学评价的的一个现象:“考试”自古就是老师对学生的评价手段.问题是新课题理念下,音乐课堂教学如何对学生进行评价,促进学生的自身发展,本人结合教学实践...
@乐庄4460：语文新课程评价的基本内容是什么?它与传统评价观念有什么不同? -
咎依17167295839…… 点基础,给学生以创新机会,重视讨论,思考,创新
@乐庄4460：如何在新课标指导下对小学英语课作出评价 -
咎依17167295839…… 我认为英语课的评价是“学会学习”的不可缺少部分,从某种意义上讲,评价则是“学会学习”的核心内容.那么,什么是评价?《英语课程标准》已经对此做了很明显的解释:教育评价是指根据英语学科教育的目的及原则,对教育过程和所产...
@乐庄4460：新课程评价的功能及注意的问题有哪些 -
咎依17167295839…… 教育评价的功能是多种多样的,如“为了改进的形成性功能,为了选拔、鉴定和教学核实的总结性功能,为了激励和增强意识的心理或社会政治功能,执行权威的行政管理功能”,以及控制...
咎依17167295839…… 信息时代的发展对人类的学习产生着深远的影响:其一,信息丰富多样的表现形式改变了学习者对于世界的感知与理解;其二,信息的广泛分布与方便获取改变了教育者与学习者之间的关系;其三,网络的时空不限性改变了人类的学习方式....
@乐庄4460：阐述研究性学习与传统教学之间的区别 -
咎依17167295839…… 研究性学习和传统教学之间的区别共有以下九点: 1、基本假设 传统教学认为学生有欠缺,教师应提示学生不足,学生直接学习.而研究性学习的假设则是认为学生具有潜在的学习能力与兴趣;教师应引导学习,建立学生的能力和自信. 2、课...
@乐庄4460：如何建立促进学生全面发展的语文课程评价体系 -
咎依17167295839…… 一、提高科学的、系统的评价内容和评价标准的时效性 在经济学的理念中,一切经济活动必须能带来经济效益:企业要赢利、资本要生值,否则无从谈起.另外,所有的经济活动还必须具有延展性和市场的潜力.教学活动也是人类的一大活动...
@乐庄4460：建构主义教学评价观主要表现哪些突出的特点 -
咎依17167295839…… 建构主义教学评价的重点在于知识获得的过程,认为怎样建构知识的评价比对结果的评价更为重要.“立足过程、促进发展”,是这种评价思想的集中代表.以对学生学习效果的评价来说,它包括了学生自我评价、学习小组对个人的学习评价、教师对学生激励性评价、以及是否完成对所学知识的意义建构的评价.评价内容以重知识记识向重实践能力、创新能力、心理素质、学习态度的综合考查.评价标准从强调共性和一般趋势向重视个体差异个性发展的评价.评价方法除了传统笔试,更多倚重多元参照系评价.评价主体由单级向教师、学生、家长、社会共同参与的交互评价.评价重心由只关注结果向形成性评价、促进性评价兼容的方向移动.
@乐庄4460：在分析课标以确定大概念时,圈出与单元密切相关的段落中反复出现的...
咎依17167295839…… “分分分,学生的命根;考考考,老师的法宝!”此话虽不妥,但也折射出教学评价的的一个现象:“考试”自古就是老师对学生的评价手段.问题是新课题理念下,音乐课堂教学如何对学生进行评价,促进学生的自身发展,本人结合教学实践...
@乐庄4460：语文新课程评价的基本内容是什么?它与传统评价观念有什么不同? -
咎依17167295839…… 点基础,给学生以创新机会,重视讨论,思考,创新
@乐庄4460：如何在新课标指导下对小学英语课作出评价 -
咎依17167295839…… 我认为英语课的评价是“学会学习”的不可缺少部分,从某种意义上讲,评价则是“学会学习”的核心内容.那么,什么是评价?《英语课程标准》已经对此做了很明显的解释:教育评价是指根据英语学科教育的目的及原则,对教育过程和所产...
@乐庄4460：新课程评价的功能及注意的问题有哪些 -
咎依17167295839…… 教育评价的功能是多种多样的,如“为了改进的形成性功能,为了选拔、鉴定和教学核实的总结性功能,为了激励和增强意识的心理或社会政治功能,执行权威的行政管理功能”,以及控制...
