多角度分类+反思
@仲芝2153：幼儿园中班蒙数的多角度分类是什么 -
翁饺19359931787…… 通过观察从多个角度找出物品的特征进行分类叫多角度分类,比如一件物品,根据大小形状颜色,可以分成不同类 层级分类是将不同物品由上到下划分为不同层次,一般下层多
@仲芝2153：论如何培养高中生数学反思习惯 -
翁饺19359931787…… “做题千万道,解后抛九霄”是难以达到提高解题能力,发展思维的目的的.如果善于在解题之后作反思,进行方法的归类,规律的小结,技巧的揣摩,再进一步作一题多变、一题多问、一题多解,挖掘题目的深度和广度,扩大题目的辐射面,...
@仲芝2153：如何培养小学生的数学分析能力 -
翁饺19359931787…… 培养能力,发展智力是小学数学教学的重要任务之一.小学数学分析能力就是把解决数学问题的过程变成使学生在教师的指导下积极分析综合、比较概括、抽象推理及正确判断等思维方法的训练过程.以达到培养学生能力、发展学生智力的目的...
@仲芝2153：怎样学好数学? -
翁饺19359931787…… 1、养成良好的学习数学习惯.2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法 3、逐步形成 “以我为主”的学习模式 4、针对自己的学习情况,采取一些具体的措施 (1) 记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,教师在课堂中 拓展...
@仲芝2153：如何进行考后反思 -
翁饺19359931787…… 如何在平时的学习过程中提高自身的科学思维方式、摆脱思维方法单调、知识技能脱节的窘境,我们觉得要学会在考后进行正确有效的反思,在反思中感悟、在反思中提升是非常有必要的而且是行之有效的.考后反思实际上是一种更为理性的一...
@仲芝2153：如何引导学生进行课堂反思 -
翁饺19359931787…… 课堂教学是开展反思性学习的主渠道.在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习.学生的实践反思,可以是对自身的认识进行反思,如,对日常生活中的事物及课堂中的内容,都可引导学生多问一些为什么;也可以是...
@仲芝2153：如何学会解题后反思 -
翁饺19359931787…… 四川德阳中学 张佾一、反思“思维的全面性”许多问题不是单一的,是比较复杂的,而要从几个方面去考虑,才能完整的做出解答.这类题多出现在分类讨论题.二、反思“联系与规律”题后归纳解题时所用...
@仲芝2153：根据反思对象的不同,采取相应的反思方法和策略,达到反思的目的 -
翁饺19359931787…… 教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学...
@仲芝2153：高中数学怎么复习? -
翁饺19359931787…… 高中数学成为很多同学的噩梦,但是这个科目在高考所占比例无非让你轻易放弃,凡是想考上大学,数学就不能偏科太严重,那么学习数学有什么好方法技巧呢? 一、抓好基础. 数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用,弄清数学基...
@仲芝2153：如何提高解数学题的能力 -
翁饺19359931787…… 一、引导学生仔细审题,真正弄懂题意.如果学生形成良好的审题习惯,其解决问题的能力必然会有明显的提高.二、指导学生灵活运用各种策略,提倡算法多样化.让学生熟知解决问题的多种策略,能够结合问题的特点灵活运用不同的策略.在平时的数学教学过程中,要鼓励学生摆脱思维定势,从不同的角度来思考问题,运用不同的方法来解决问题,大力提倡算法多样化,在多样化的基础上倡导策略最优化.三.通过讨论交流,从多种方法中找出最适合自己的策略,从而真正达到提高学生解决实际问题能力的效果.
翁饺19359931787…… 通过观察从多个角度找出物品的特征进行分类叫多角度分类,比如一件物品,根据大小形状颜色,可以分成不同类 层级分类是将不同物品由上到下划分为不同层次,一般下层多
@仲芝2153：论如何培养高中生数学反思习惯 -
翁饺19359931787…… “做题千万道,解后抛九霄”是难以达到提高解题能力,发展思维的目的的.如果善于在解题之后作反思,进行方法的归类,规律的小结,技巧的揣摩,再进一步作一题多变、一题多问、一题多解,挖掘题目的深度和广度,扩大题目的辐射面,...
@仲芝2153：如何培养小学生的数学分析能力 -
翁饺19359931787…… 培养能力,发展智力是小学数学教学的重要任务之一.小学数学分析能力就是把解决数学问题的过程变成使学生在教师的指导下积极分析综合、比较概括、抽象推理及正确判断等思维方法的训练过程.以达到培养学生能力、发展学生智力的目的...
@仲芝2153：怎样学好数学? -
翁饺19359931787…… 1、养成良好的学习数学习惯.2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法 3、逐步形成 “以我为主”的学习模式 4、针对自己的学习情况,采取一些具体的措施 (1) 记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,教师在课堂中 拓展...
@仲芝2153：如何进行考后反思 -
翁饺19359931787…… 如何在平时的学习过程中提高自身的科学思维方式、摆脱思维方法单调、知识技能脱节的窘境,我们觉得要学会在考后进行正确有效的反思,在反思中感悟、在反思中提升是非常有必要的而且是行之有效的.考后反思实际上是一种更为理性的一...
@仲芝2153：如何引导学生进行课堂反思 -
翁饺19359931787…… 课堂教学是开展反思性学习的主渠道.在课堂教学中有意识的引导学生从多方位、多角度进行反思性的学习.学生的实践反思,可以是对自身的认识进行反思,如,对日常生活中的事物及课堂中的内容,都可引导学生多问一些为什么;也可以是...
@仲芝2153：如何学会解题后反思 -
翁饺19359931787…… 四川德阳中学 张佾一、反思“思维的全面性”许多问题不是单一的,是比较复杂的,而要从几个方面去考虑,才能完整的做出解答.这类题多出现在分类讨论题.二、反思“联系与规律”题后归纳解题时所用...
@仲芝2153：根据反思对象的不同,采取相应的反思方法和策略,达到反思的目的 -
翁饺19359931787…… 教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学...
@仲芝2153：高中数学怎么复习? -
翁饺19359931787…… 高中数学成为很多同学的噩梦,但是这个科目在高考所占比例无非让你轻易放弃,凡是想考上大学,数学就不能偏科太严重,那么学习数学有什么好方法技巧呢? 一、抓好基础. 数学习题无非就是数学概念和数学思想的组合应用,弄清数学基...
@仲芝2153：如何提高解数学题的能力 -
翁饺19359931787…… 一、引导学生仔细审题,真正弄懂题意.如果学生形成良好的审题习惯,其解决问题的能力必然会有明显的提高.二、指导学生灵活运用各种策略,提倡算法多样化.让学生熟知解决问题的多种策略,能够结合问题的特点灵活运用不同的策略.在平时的数学教学过程中,要鼓励学生摆脱思维定势,从不同的角度来思考问题,运用不同的方法来解决问题,大力提倡算法多样化,在多样化的基础上倡导策略最优化.三.通过讨论交流,从多种方法中找出最适合自己的策略,从而真正达到提高学生解决实际问题能力的效果.
