夸美纽斯的教育理论
@皇彩6234：夸美纽斯的教育思想在西方教育史上的地位,作用和意义请分别帮我找一下, - 作业帮
狐削17156388788…… [答案] (一)论教育目的夸美纽斯关于教育目的的学说,首先反映了他的世界观中的宗教观和世俗观之间的矛盾.他认为教育的最终目的是为人的永生作准备.他承袭圣经的观点,对人生的看法带有浓厚的宗教色彩,认为人的现实生活并非最终的目的,人生...
@皇彩6234：夸美纽斯的教育思想对教师的影响 -
狐削17156388788…… 夸美纽斯 的著作《大教学论》、《世界图解》、《母育学校》.主要是倡导普及教育,不分贵贱,不分男女儿童,人人平等.教育思想“把一切事物教给一切人类”这一句话基本可以把他的教育理念概括进来,侧面这也是他对教师最主要的影响.
@皇彩6234：夸美纽斯教学论的理论基础 -
狐削17156388788…… 在《大教学论》中,夸美纽斯对教学内容,方法及其艺术进行了详细的分析和说明,提出了一套教学原则,如直观性原则,循序渐进性原则,巩固性原则等,奠定了教学论的理论基础.
@皇彩6234：如何评价夸美纽斯学前教育的思想 - 作业帮
狐削17156388788…… [答案] 先从积极方面看:1/ 夸美纽斯把学前教育正式列入教育系统并且主张在家庭普遍实施的思想,引起了后来教育家们对幼儿教育的重视.他的学前教育思想总的说来有一定的合理性和科学性.2/ 从“泛智”思想出发,夸美纽斯提出一...
@皇彩6234：夸美纽斯 提出了哪些教学原则 -
狐削17156388788…… 实施普及教育,让一切青年男女都进学校;建立全国统一的学校教育制度;改革旧的学校内容和课程设置;编写新的全国统一使用的教科书;建立学年制和班级授课制度,废除传统的个别施教;公立学校每年秋季招生. 教学原则:直观性原则,循序渐进性原则,巩固性原则;自然适应性原则、自觉性和积极性原则、系统性原则、量力性原则和因材施教原则.
@皇彩6234：夸美纽斯的《大教育论》 -
狐削17156388788…… 一般认为到了17世纪,捷克教育家夸美纽斯(J.A.Comenius,1592—1670)所著《大教育论》(《GreatDidacticofComenius》)(1632)是教育学产生的标志.而最早以“教育学”命名的专著则是19世纪初德国教育家赫尔巴特(1776—1841)的著作《普通教育学》(1806).
狐削17156388788…… [答案] (一)论教育目的夸美纽斯关于教育目的的学说,首先反映了他的世界观中的宗教观和世俗观之间的矛盾.他认为教育的最终目的是为人的永生作准备.他承袭圣经的观点,对人生的看法带有浓厚的宗教色彩,认为人的现实生活并非最终的目的,人生...
@皇彩6234：夸美纽斯的教育思想对教师的影响 -
狐削17156388788…… 夸美纽斯 的著作《大教学论》、《世界图解》、《母育学校》.主要是倡导普及教育,不分贵贱,不分男女儿童,人人平等.教育思想“把一切事物教给一切人类”这一句话基本可以把他的教育理念概括进来,侧面这也是他对教师最主要的影响.
@皇彩6234：夸美纽斯教学论的理论基础 -
狐削17156388788…… 在《大教学论》中,夸美纽斯对教学内容,方法及其艺术进行了详细的分析和说明,提出了一套教学原则,如直观性原则,循序渐进性原则,巩固性原则等,奠定了教学论的理论基础.
@皇彩6234：如何评价夸美纽斯学前教育的思想 - 作业帮
狐削17156388788…… [答案] 先从积极方面看:1/ 夸美纽斯把学前教育正式列入教育系统并且主张在家庭普遍实施的思想,引起了后来教育家们对幼儿教育的重视.他的学前教育思想总的说来有一定的合理性和科学性.2/ 从“泛智”思想出发,夸美纽斯提出一...
@皇彩6234：夸美纽斯 提出了哪些教学原则 -
狐削17156388788…… 实施普及教育,让一切青年男女都进学校;建立全国统一的学校教育制度;改革旧的学校内容和课程设置;编写新的全国统一使用的教科书;建立学年制和班级授课制度,废除传统的个别施教;公立学校每年秋季招生. 教学原则:直观性原则,循序渐进性原则,巩固性原则;自然适应性原则、自觉性和积极性原则、系统性原则、量力性原则和因材施教原则.
@皇彩6234：夸美纽斯的《大教育论》 -
狐削17156388788…… 一般认为到了17世纪,捷克教育家夸美纽斯(J.A.Comenius,1592—1670)所著《大教育论》(《GreatDidacticofComenius》)(1632)是教育学产生的标志.而最早以“教育学”命名的专著则是19世纪初德国教育家赫尔巴特(1776—1841)的著作《普通教育学》(1806).
