奥苏伯尔有意义理论

@庾政3687：美国心理学家奥苏伯尔提出的有意义学习的实质是什么?
印宇15397794179…… 符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的相关知识建立起非人为的和本质性的联系,即非任意的、非字面的联系.

@庾政3687：奥苏伯尔认为什么样的学习就是有意义的学习? -
印宇15397794179…… 就是把所学知识和自己的认知结构 有机的联系起来,就是把知识学活,要对自己的生活与认知有帮助作用.

@庾政3687：奥苏伯尔的认知同化学习理论 -
印宇15397794179…… 一、奥苏贝尔认为意义学习有两个先决条件: 1、学生表现出一种意义学习的心向,即表现出一种在新学的内容与自己已有的知识之间建立联系的倾向. 2、学习内容对学生具有潜在意义,即能够与学生已有的知识结构联系起来.这里要特别注...

@庾政3687：【教育心理学】问题求助!有关【奥苏贝尔有意义学习】与【罗杰斯意义学习】的区别 -
印宇15397794179…… 布鲁纳的认知发现理论:学习是学习者主动地进行加工活动形成认知结构.学习过程是类目化(概括化)的过程.学习者通过这种类目化的活动将新知识与原有的类目编码系统联系起来,不断形成或发展新的类目编码系统.新知识学...

@庾政3687：奥苏泊尔是建构主义还是人本主义 -
印宇15397794179…… 奥苏伯尔是认知同化学习理论,也就是有意义的学习!建构主义从旧知识生长出新知识皮亚杰!人本主义是罗斯杰,马斯洛