魏书生教学相长因材施教
@乐邱1096：魏书生的观后感 - 作业帮
钟柄17075952370…… [答案] [魏书生讲座之观后感] 2011年3月17日,在石家庄15中报告厅内,座无虚席,魏书生讲座之观后感. 今天,我听到一场永生难忘的讲座.讲座人用他生动的语言,不同的表达方式,为我们讲到他一生的教学实践过程,让我受益匪浅.他就是——魏书...
@乐邱1096：魏书生怎样谈课改 -
钟柄17075952370…… 魏书生谈课改 在这个讲求创新的年代,魏书生似乎有些“不合时宜”.因为他总在强调“守住”,强调“以不变应万变”. 1988年,魏书生还在盘锦实验中学时,中央电视台记者采访他:“魏老师,...
@乐邱1096：下列蕴含着心理学思想的教育原则或方法的有( ) -
钟柄17075952370…… 我国先秦的许多思想家和 教育家,如孔丘、荀况等人,在自己的教育实践中,总结出“教学相长”、 “因材施教”、“长善救失”、“化性起伪”、“不愤不启,不悱不发”等 蕴含着心理学思想的教育原则和方法
@乐邱1096：如何提升学习后进生《魏书生教学工作漫谈》 -
钟柄17075952370…… 给予关爱,动之以情 新课程提出教师必须尊重和热爱每一位学生,必须关注每一位学生的发展.作为人类灵魂的工程师,在关注优生的培养与进步的同时,更要重视对后进生的关爱和发展.可是在教育教学中,很多教师却认为后进生是班中的极...
@乐邱1096：魏先生的教育理念的主要内容有哪些?谁给我详细的回答谢谢!
钟柄17075952370…… 教育的神话魏书生,以其哲学家的头脑、改革家的胆量、科学家的严谨、儒家的礼让、释家的胸怀、道家的超脱、社会活动家的阅历、演讲家的口才……成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范,以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着....
@乐邱1096：魏书生的教育改革为什么能取得成功? -
钟柄17075952370…… 建立了以学生为中心的教育框架.
@乐邱1096：教学中应用 魏书生犯了错误怎么办 理论的 -
钟柄17075952370…… ——读《魏书生教学工作漫谈》体会导读:当班主任的都有这样的感觉:现在的孩子越来越不好管教了.因为他们普遍见闻广泛,连成绩极差的学生有时国际新闻和新鲜事比老师知道得还多;他们遇事有自己的见解,不容易被说服;许多学生以...
@乐邱1096：教育学原则 直观性和抽象性相统一原则怎么理解 -
钟柄17075952370…… 原:最初的;开始的.则:规范.原则:1.说话或行事所依据的法则或标准;2.总的方面,指大体上.【现汉词典第五版P1676】“教学”一词,有两种念法即两种语义:1.,念...
@乐邱1096：什么是传统教育 -
钟柄17075952370…… 下面这篇文章详细的讲解了中国传统教育,希望能采纳. 中国传统教育 根据历史文献记载,中国教育的起源可以追溯到三代以前.商周时代,中国教育已有相当的积累,知识大体具备规模,这就为学...
@乐邱1096：因材施教 教学相长 举一反三 温故知新 哪个不是孔子提出来的啊 -
钟柄17075952370…… 教学相长不是 不是~ 因材施教 ( yīn cái shī jiào )解 释 因:根据;材:资质;施:施加;教:教育.指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育.出 处 《论语·为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养...
钟柄17075952370…… [答案] [魏书生讲座之观后感] 2011年3月17日,在石家庄15中报告厅内,座无虚席,魏书生讲座之观后感. 今天,我听到一场永生难忘的讲座.讲座人用他生动的语言,不同的表达方式,为我们讲到他一生的教学实践过程,让我受益匪浅.他就是——魏书...
@乐邱1096：魏书生怎样谈课改 -
钟柄17075952370…… 魏书生谈课改 在这个讲求创新的年代,魏书生似乎有些“不合时宜”.因为他总在强调“守住”,强调“以不变应万变”. 1988年,魏书生还在盘锦实验中学时,中央电视台记者采访他:“魏老师,...
@乐邱1096：下列蕴含着心理学思想的教育原则或方法的有( ) -
钟柄17075952370…… 我国先秦的许多思想家和 教育家,如孔丘、荀况等人,在自己的教育实践中,总结出“教学相长”、 “因材施教”、“长善救失”、“化性起伪”、“不愤不启,不悱不发”等 蕴含着心理学思想的教育原则和方法
@乐邱1096：如何提升学习后进生《魏书生教学工作漫谈》 -
钟柄17075952370…… 给予关爱,动之以情 新课程提出教师必须尊重和热爱每一位学生,必须关注每一位学生的发展.作为人类灵魂的工程师,在关注优生的培养与进步的同时,更要重视对后进生的关爱和发展.可是在教育教学中,很多教师却认为后进生是班中的极...
@乐邱1096：魏先生的教育理念的主要内容有哪些?谁给我详细的回答谢谢!
钟柄17075952370…… 教育的神话魏书生,以其哲学家的头脑、改革家的胆量、科学家的严谨、儒家的礼让、释家的胸怀、道家的超脱、社会活动家的阅历、演讲家的口才……成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范,以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着....
@乐邱1096：魏书生的教育改革为什么能取得成功? -
钟柄17075952370…… 建立了以学生为中心的教育框架.
@乐邱1096：教学中应用 魏书生犯了错误怎么办 理论的 -
钟柄17075952370…… ——读《魏书生教学工作漫谈》体会导读:当班主任的都有这样的感觉:现在的孩子越来越不好管教了.因为他们普遍见闻广泛,连成绩极差的学生有时国际新闻和新鲜事比老师知道得还多;他们遇事有自己的见解,不容易被说服;许多学生以...
@乐邱1096：教育学原则 直观性和抽象性相统一原则怎么理解 -
钟柄17075952370…… 原:最初的;开始的.则:规范.原则:1.说话或行事所依据的法则或标准;2.总的方面,指大体上.【现汉词典第五版P1676】“教学”一词,有两种念法即两种语义:1.,念...
@乐邱1096：什么是传统教育 -
钟柄17075952370…… 下面这篇文章详细的讲解了中国传统教育,希望能采纳. 中国传统教育 根据历史文献记载,中国教育的起源可以追溯到三代以前.商周时代,中国教育已有相当的积累,知识大体具备规模,这就为学...
@乐邱1096：因材施教 教学相长 举一反三 温故知新 哪个不是孔子提出来的啊 -
钟柄17075952370…… 教学相长不是 不是~ 因材施教 ( yīn cái shī jiào )解 释 因:根据;材:资质;施:施加;教:教育.指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育.出 处 《论语·为政》子游问孝、子夏问孝朱熹集注引宋程颐曰:“子游能养...
