因材施教是孔子还是朱熹
@饶疤4462：因材施教原则谁先提出来的?启发性原则最早谁提出来的?急 求解!! -
诸育15327256375…… 因材施教最早是孔子提出的,这也是孔子在教育上的主张之一.“因材施教”集中反映了孔子对受教育个体的关注. 因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发...
@饶疤4462：学而不厌,诲人不倦,因材施教,有教无类是否都是出自孔子 - 作业帮
诸育15327256375…… [答案] 是的,因材施教是孔子的特点但不是他说的,是朱熹总结的,但也可以算是出资孔子.
@饶疤4462：因材施教是谁 -
诸育15327256375…… 孔子
@饶疤4462：“因材施教”是谁提出来的? - 作业帮
诸育15327256375…… [答案] 因材施教 ( yīn cái shī jiào )是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展.解 释 因:根据;材:资质;施:施加;教:教育.指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进...
@饶疤4462：因材施教是孔子吗? - 作业帮
诸育15327256375…… [答案] 是的 在《论语》中,孔子因材施教的事例很多.如: 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之.”(《先进》) 冉有畏缩不前,故鼓励他前进;子路好胜过人,故抑而退之. 颜渊、...
@饶疤4462：“因材施教”是谁提出来的? -
诸育15327256375…… 因材施教 ( yīn cái shī jiào )是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展.解 释 因:根据;材:资质;施:施加;教:教育.指针对学习的人的志趣、能力等具...
@饶疤4462：因材施教是孔子吗? -
诸育15327256375…… 是的 在《论语》中,孔子因材施教的事例很多.如: 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之.”(《先进》) 冉有畏缩不前,故鼓励他前进;子路好胜过人,故抑而退之. 颜渊、仲弓、司马牛和樊迟都向孔子问仁,孔子作了不同的回答: 颜渊问仁.子曰:“克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动.” 仲弓问仁:子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭.己所不欲,勿施于人.在邦无怨,在家无怨.” 司马牛问仁.子曰:“仁者,其言也讱.” 樊迟问仁.子曰:“爱人……居处恭,执事敬,与人忠.”
@饶疤4462：“因材施教”的出处(最好有原文)?? -
诸育15327256375…… 出 处:《论语·先进篇》. 原文: 子路问:“闻斯行诸?” 子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?” 子曰:“闻斯行之.” 公西华曰:“由也问,闻斯行诸?子曰,'有父兄在';求也问闻斯行诸,子曰'闻斯行...
@饶疤4462：孔子对世界教育发展的贡献 - 作业帮
诸育15327256375…… [答案] 一、因材施教 先说说孔子因材施教的理论,他懂得人的智力和体力也不可能是一样的.他说:“对中等水平以上的人,可以同他谈高深的道理;对中等水平以下的人,不可以同他谈高深的道理.”(《雍也》)又说:“射箭以命中鹄的为主,不一定要...
诸育15327256375…… 因材施教最早是孔子提出的,这也是孔子在教育上的主张之一.“因材施教”集中反映了孔子对受教育个体的关注. 因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发...
@饶疤4462：学而不厌,诲人不倦,因材施教,有教无类是否都是出自孔子 - 作业帮
诸育15327256375…… [答案] 是的,因材施教是孔子的特点但不是他说的,是朱熹总结的,但也可以算是出资孔子.
@饶疤4462：因材施教是谁 -
诸育15327256375…… 孔子
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诸育15327256375…… [答案] 因材施教 ( yīn cái shī jiào )是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展.解 释 因:根据;材:资质;施:施加;教:教育.指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进...
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诸育15327256375…… [答案] 是的 在《论语》中,孔子因材施教的事例很多.如: 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之.”(《先进》) 冉有畏缩不前,故鼓励他前进;子路好胜过人,故抑而退之. 颜渊、...
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诸育15327256375…… 因材施教 ( yīn cái shī jiào )是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展.解 释 因:根据;材:资质;施:施加;教:教育.指针对学习的人的志趣、能力等具...
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诸育15327256375…… 是的 在《论语》中,孔子因材施教的事例很多.如: 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之.”(《先进》) 冉有畏缩不前,故鼓励他前进;子路好胜过人,故抑而退之. 颜渊、仲弓、司马牛和樊迟都向孔子问仁,孔子作了不同的回答: 颜渊问仁.子曰:“克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动.” 仲弓问仁:子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭.己所不欲,勿施于人.在邦无怨,在家无怨.” 司马牛问仁.子曰:“仁者,其言也讱.” 樊迟问仁.子曰:“爱人……居处恭,执事敬,与人忠.”
@饶疤4462：“因材施教”的出处(最好有原文)?? -
诸育15327256375…… 出 处:《论语·先进篇》. 原文: 子路问:“闻斯行诸?” 子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?” 冉有问:“闻斯行诸?” 子曰:“闻斯行之.” 公西华曰:“由也问,闻斯行诸?子曰,'有父兄在';求也问闻斯行诸,子曰'闻斯行...
@饶疤4462：孔子对世界教育发展的贡献 - 作业帮
诸育15327256375…… [答案] 一、因材施教 先说说孔子因材施教的理论,他懂得人的智力和体力也不可能是一样的.他说:“对中等水平以上的人,可以同他谈高深的道理;对中等水平以下的人,不可以同他谈高深的道理.”(《雍也》)又说:“射箭以命中鹄的为主,不一定要...
