教育决定论的主要代表
@韦叛6562：关于人的身心发展的典型观点有那些?其代表人物是谁,基本观点是什么? -
姓富15935657155…… 典型的观点有遗传决定论、环境决定论和二因素养论.(1)遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔,其基本观点是:人的发展是同人的本能决定的,后天的环境和教育只起加速或延缓作用.它的典型言论是:两遗传胜过一吨教育.(2)环境决定论的代表人物是美国的化生,其基本观点是:人的发展是由后天的环境决定的.其典型言论:“给我一打健全的儿童,一个由我支配的环境,我可以保证,无论这些儿童的祖先如何,我都可以把他们培养成为任何一种人,或者是政治家、军人、律师,抑或是乞丐、盗贼.” (3)二因素论的代表人物是美国的吴伟士和德国的施太伦,其基本观点是:人的发展是由遗传和环境共同决定的.施太伦曾假设遗传是长,环境是宽,认为发展就是长乘以宽.
@韦叛6562：乔姆斯基是不是遗传决定论的代表人物? -
姓富15935657155…… 根据教育学,常见的遗传决定论的代表人物,也就是内发论的代表人物有,孟子的性善论,格赛尔的双生子实验,遗传决定论鼻祖高尔顿,霍尔的一两遗传胜过一吨教育,威尔逊的基因复制,佛洛依德的性本能,这是教育学常见的,如果还是没有帮到您,您就看看他说过的话,是否符合遗传对人的身心发展起到决定性作用,就可以判断了,光记人名,不去记住他说过的话,更不好掌握.
@韦叛6562：实质教育论 形式教育论 分别是谁提出的? - 作业帮
姓富15935657155…… [答案] 形式教育论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,形成于17世纪,盛行于18—19世纪,衰落于20世纪,主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐. 实质教育论起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落,主要代表...
@韦叛6562：活动课程论、形式教育论、实质教育论分别的主要代表人物填空题,各两个. - 作业帮
姓富15935657155…… [答案] 形式教育论:洛克和裴斯泰洛齐;实质教育论:赫尔巴特和斯宾塞学科课程论代表人物:孔子、赫尔巴特、斯宾塞、巴比特、卡特斯活动课程论代表人物:浪漫自然主义经验课程论(卢梭,裴斯泰络齐);经验自然主义经验课程论(美国的杜威和克...
姓富15935657155…… 典型的观点有遗传决定论、环境决定论和二因素养论.(1)遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔,其基本观点是:人的发展是同人的本能决定的,后天的环境和教育只起加速或延缓作用.它的典型言论是:两遗传胜过一吨教育.(2)环境决定论的代表人物是美国的化生,其基本观点是:人的发展是由后天的环境决定的.其典型言论:“给我一打健全的儿童,一个由我支配的环境,我可以保证,无论这些儿童的祖先如何,我都可以把他们培养成为任何一种人,或者是政治家、军人、律师,抑或是乞丐、盗贼.” (3)二因素论的代表人物是美国的吴伟士和德国的施太伦,其基本观点是:人的发展是由遗传和环境共同决定的.施太伦曾假设遗传是长,环境是宽,认为发展就是长乘以宽.
@韦叛6562：乔姆斯基是不是遗传决定论的代表人物? -
姓富15935657155…… 根据教育学,常见的遗传决定论的代表人物,也就是内发论的代表人物有,孟子的性善论,格赛尔的双生子实验,遗传决定论鼻祖高尔顿,霍尔的一两遗传胜过一吨教育,威尔逊的基因复制,佛洛依德的性本能,这是教育学常见的,如果还是没有帮到您,您就看看他说过的话,是否符合遗传对人的身心发展起到决定性作用,就可以判断了,光记人名,不去记住他说过的话,更不好掌握.
@韦叛6562：实质教育论 形式教育论 分别是谁提出的? - 作业帮
姓富15935657155…… [答案] 形式教育论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,形成于17世纪,盛行于18—19世纪,衰落于20世纪,主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐. 实质教育论起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落,主要代表...
@韦叛6562：活动课程论、形式教育论、实质教育论分别的主要代表人物填空题,各两个. - 作业帮
姓富15935657155…… [答案] 形式教育论:洛克和裴斯泰洛齐;实质教育论:赫尔巴特和斯宾塞学科课程论代表人物:孔子、赫尔巴特、斯宾塞、巴比特、卡特斯活动课程论代表人物:浪漫自然主义经验课程论(卢梭,裴斯泰络齐);经验自然主义经验课程论(美国的杜威和克...
