维果斯基的核心思想
@王伦1545：简述维果斯基的游戏观点 -
鄢桑15143817520…… 维果斯基认为游戏的发展价值包括以下三点:(1)主要关心的是人的本性中有哪些因素导致人的游戏以及游戏的工用问题,不关注游戏的个体差异和特点.(2)都受到被称为当时的“时代精神”达尔文...
@王伦1545：维果斯基的发展心理学理论有哪些 -
鄢桑15143817520…… 维果茨基属于社会观点: 1、一个强调发展更多的依靠个人的选择,和认知过程 2、一个强调发展更多的是一种社会过程 3、维果茨基认为人生活在社会之中,其各方面的发展受整个社会的文化,教育以及其他社会因素的影响.他看重环境对人发展的作用,尤其是教育的意义.属于社会主义的观点. 他的观点经常和皮亚杰的观点对比,心理学之家,力比多学院,libidos很多这样的讨论,而且考研也是常考的地方 希望对你有用,有需要可以追问
@王伦1545：维果斯基是谁?他有哪些理论?拜托各位了 3Q - 作业帮
鄢桑15143817520…… [答案] 维果斯基是前苏联心理学家,不严格的说,他是行为主义心理学流派的. 他的主要理论是文化—历史理论:人的高级心理机能亦即随意的心理过程,并不是人自身所固有的、而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的,是受人类...
@王伦1545：跳一跳,摘桃子出自哪位教育家
鄢桑15143817520…… 维果斯基是前苏联著名的心理学家,他是社会历史文化学派的创始人,他研究了思维和语言以教学和发展的关系,提出“最近发展区”,对于维果斯基“最近发展区”理论研究经典的话语莫过于“跳一跳,摘桃子”.通俗所说的“跳一跳,摘桃子”是指最近发展区.维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
@王伦1545：比较皮亚杰和维果斯基心理学思想的差别 -
鄢桑15143817520…… 皮亚杰是主张智力发展只有一条途径,就是逻辑的发展.而维果斯基是主张智力发展的版块理论的.
鄢桑15143817520…… 维果斯基认为游戏的发展价值包括以下三点:(1)主要关心的是人的本性中有哪些因素导致人的游戏以及游戏的工用问题,不关注游戏的个体差异和特点.(2)都受到被称为当时的“时代精神”达尔文...
@王伦1545：维果斯基的发展心理学理论有哪些 -
鄢桑15143817520…… 维果茨基属于社会观点: 1、一个强调发展更多的依靠个人的选择,和认知过程 2、一个强调发展更多的是一种社会过程 3、维果茨基认为人生活在社会之中,其各方面的发展受整个社会的文化,教育以及其他社会因素的影响.他看重环境对人发展的作用,尤其是教育的意义.属于社会主义的观点. 他的观点经常和皮亚杰的观点对比,心理学之家,力比多学院,libidos很多这样的讨论,而且考研也是常考的地方 希望对你有用,有需要可以追问
@王伦1545：维果斯基是谁?他有哪些理论?拜托各位了 3Q - 作业帮
鄢桑15143817520…… [答案] 维果斯基是前苏联心理学家,不严格的说,他是行为主义心理学流派的. 他的主要理论是文化—历史理论:人的高级心理机能亦即随意的心理过程,并不是人自身所固有的、而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的,是受人类...
@王伦1545：跳一跳,摘桃子出自哪位教育家
鄢桑15143817520…… 维果斯基是前苏联著名的心理学家,他是社会历史文化学派的创始人,他研究了思维和语言以教学和发展的关系,提出“最近发展区”,对于维果斯基“最近发展区”理论研究经典的话语莫过于“跳一跳,摘桃子”.通俗所说的“跳一跳,摘桃子”是指最近发展区.维果斯基的“最近发展区理论”,认为学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的潜力.两者之间的差异就是最近发展区.教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展.
@王伦1545：比较皮亚杰和维果斯基心理学思想的差别 -
鄢桑15143817520…… 皮亚杰是主张智力发展只有一条途径,就是逻辑的发展.而维果斯基是主张智力发展的版块理论的.
