苏格拉底和孔子启发式教学的异同
@政重4024：孔子和苏格拉底启发式教学法的异同 -
俞剑18968781081…… 从人类教育发展的历史来看,我们中国通常把孔子看作是启发式教学法的首创者,而西方则公认苏格拉底是启发式教学法的鼻祖.孔子和苏格拉底是东西方文明发展史上两位伟大的思想家和教育家,他们的思想分别对后世东西方社会产生了重要影响.有趣的是,从时间上看,他们几乎生活在同一历史时期(孔子比苏格拉底略早半个多世纪),并分别独立提出了启发式教学法.一种教育思想在古代东西方同时产生并不是偶然的,它是人类教育教学实践活动发展到一定历史阶段的必然产物.本文拟通过分析比较孔子和苏格拉底启发式教学法的异同,从中得出有益的启示以推动我国教学方法研究与实践的不断发展.
@政重4024：孔子的启发式教学与苏格拉底的产婆术有何异同 - 作业帮
俞剑18968781081…… [答案] (一)主要采用问答的方式进行教学.孔子和苏格拉底生活的时期,学校里的主要教学组织形式是个别教学,即教师要针对个别学生进行教学,而且所教的学生大多是有一定生活经验和知识基础的成年人,再加上其他客观条件的局限,问答式教学法...
@政重4024：苏格拉底的“助产术”和孔子的启发式教学有什么异同? -
俞剑18968781081…… 苏格拉底终生倡导＂精神助产术＂.比他早约80年,孔子提出了启发式教学思想.之后,孟子、朱熹、王夫之都对此作了重要发挥.助产式与启发式教学思想历经数千年仍然有着强大的生命力,原因在于它们符合教学规律,体现了教学过程中教与学的辩证法,即既注重发挥教师的主导作用,又注重激发学生的主观能动性;正确处理了＂渔和鱼＂的辩证关系,侧重了学生自学能力、创新能力、综合运用知识能力的培养;恰到好处地把握＂引与发＂的辩证关系,主张教师应在＂引＂字上下功夫.近几年,有学者提出的＂过程启发式教学模式＂就是对苏格拉底、孔子教学思想的重要发展.
@政重4024：孔子核苏格拉底的教育方法有什么差别 -
俞剑18968781081…… 孔子是教导,以过来人的经验告诉弟子如何做是正确的.所以中国人普遍认为老师就是对的,接受就对了. 苏格拉底是启发,在讨论和争论中坚持各自的真理.所以西方人好争辩,以为自己的正确.
@政重4024：孔子与苏格拉底的比较 -
俞剑18968781081…… 一、孔子的教学方法 孔子实在不愧为伟大的教育家,其教学方法和教学艺术之高超至今难以有人能望其项背. 以著名的“启发式教学法”为例,许多人都以为这是苏格拉底的首创.这对于言必称希腊的西...
@政重4024：启发式教学法是怎样教育学生的?
俞剑18968781081…… 启发式教学法是指教师在教学中充分调动学生学习的主动性和积极性, 引导他们积极思维、融会贯通地掌握知识.我国古代教育家孔子提倡启发式, 主张要在学生有学习要求,尚有疑难之际启发他们思维:“不愤不启,不悱不 发.”《学记》提出:“道而弗牵;强而弗抑;开而弗达.”强调要引导、策励、 启发学生积极主动地学习.古希腊哲学家苏格拉底提倡用互相问难的“产婆 术”(在柏拉图的对话《泰阿泰德篇》中,苏格拉底宣称,他虽无知,但能帮助别人获得知识,正像他自己的母亲是一个产婆,虽然年老不能生育,但能 接生一样),通过问答揭露对方的矛盾,使之达到所谓普遍的认识.
@政重4024：孔子和苏格拉底思想异同 -
俞剑18968781081…… 孔子讨论的是人与社会的关系;而苏则讨论的是人和宇宙、自然的关系.他们的共同点都是在在讨论自身和外界的关系情况.
@政重4024：孔子启发诱导教学优缺点是什么 -
俞剑18968781081…… 从这一段生动的对话可以看出,苏格拉底启发式教学的特点是:抓住学生思维过程中的矛盾,启发诱导,层层分析,步步深入,最后导出正确的结论. 下面再看孔子的
@政重4024：苏格拉底的哲学和孔子的哲学有什么大的相同点吗??
俞剑18968781081…… 中国的传统哲学的主导思想是孔子的儒家思想,而西方经典的学院派哲学的鼻祖则可以追溯到苏格拉底,他是西方哲学史上第一位将“集中于对物质与自然现象之理则的确...
@政重4024：因材施教原则谁先提出来的?启发性原则最早谁提出来的?急 求解!! -
俞剑18968781081…… 因材施教最早是孔子提出的,这也是孔子在教育上的主张之一.“因材施教”集中反映了孔子对受教育个体的关注. 因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发...
俞剑18968781081…… 从人类教育发展的历史来看,我们中国通常把孔子看作是启发式教学法的首创者,而西方则公认苏格拉底是启发式教学法的鼻祖.孔子和苏格拉底是东西方文明发展史上两位伟大的思想家和教育家,他们的思想分别对后世东西方社会产生了重要影响.有趣的是,从时间上看,他们几乎生活在同一历史时期(孔子比苏格拉底略早半个多世纪),并分别独立提出了启发式教学法.一种教育思想在古代东西方同时产生并不是偶然的,它是人类教育教学实践活动发展到一定历史阶段的必然产物.本文拟通过分析比较孔子和苏格拉底启发式教学法的异同,从中得出有益的启示以推动我国教学方法研究与实践的不断发展.
@政重4024：孔子的启发式教学与苏格拉底的产婆术有何异同 - 作业帮
俞剑18968781081…… [答案] (一)主要采用问答的方式进行教学.孔子和苏格拉底生活的时期,学校里的主要教学组织形式是个别教学,即教师要针对个别学生进行教学,而且所教的学生大多是有一定生活经验和知识基础的成年人,再加上其他客观条件的局限,问答式教学法...
@政重4024：苏格拉底的“助产术”和孔子的启发式教学有什么异同? -
俞剑18968781081…… 苏格拉底终生倡导＂精神助产术＂.比他早约80年,孔子提出了启发式教学思想.之后,孟子、朱熹、王夫之都对此作了重要发挥.助产式与启发式教学思想历经数千年仍然有着强大的生命力,原因在于它们符合教学规律,体现了教学过程中教与学的辩证法,即既注重发挥教师的主导作用,又注重激发学生的主观能动性;正确处理了＂渔和鱼＂的辩证关系,侧重了学生自学能力、创新能力、综合运用知识能力的培养;恰到好处地把握＂引与发＂的辩证关系,主张教师应在＂引＂字上下功夫.近几年,有学者提出的＂过程启发式教学模式＂就是对苏格拉底、孔子教学思想的重要发展.
@政重4024：孔子核苏格拉底的教育方法有什么差别 -
俞剑18968781081…… 孔子是教导,以过来人的经验告诉弟子如何做是正确的.所以中国人普遍认为老师就是对的,接受就对了. 苏格拉底是启发,在讨论和争论中坚持各自的真理.所以西方人好争辩,以为自己的正确.
@政重4024：孔子与苏格拉底的比较 -
俞剑18968781081…… 一、孔子的教学方法 孔子实在不愧为伟大的教育家,其教学方法和教学艺术之高超至今难以有人能望其项背. 以著名的“启发式教学法”为例,许多人都以为这是苏格拉底的首创.这对于言必称希腊的西...
@政重4024：启发式教学法是怎样教育学生的?
俞剑18968781081…… 启发式教学法是指教师在教学中充分调动学生学习的主动性和积极性, 引导他们积极思维、融会贯通地掌握知识.我国古代教育家孔子提倡启发式, 主张要在学生有学习要求,尚有疑难之际启发他们思维:“不愤不启,不悱不 发.”《学记》提出:“道而弗牵;强而弗抑;开而弗达.”强调要引导、策励、 启发学生积极主动地学习.古希腊哲学家苏格拉底提倡用互相问难的“产婆 术”(在柏拉图的对话《泰阿泰德篇》中,苏格拉底宣称,他虽无知,但能帮助别人获得知识,正像他自己的母亲是一个产婆,虽然年老不能生育,但能 接生一样),通过问答揭露对方的矛盾,使之达到所谓普遍的认识.
@政重4024：孔子和苏格拉底思想异同 -
俞剑18968781081…… 孔子讨论的是人与社会的关系;而苏则讨论的是人和宇宙、自然的关系.他们的共同点都是在在讨论自身和外界的关系情况.
@政重4024：孔子启发诱导教学优缺点是什么 -
俞剑18968781081…… 从这一段生动的对话可以看出,苏格拉底启发式教学的特点是:抓住学生思维过程中的矛盾,启发诱导,层层分析,步步深入,最后导出正确的结论. 下面再看孔子的
@政重4024：苏格拉底的哲学和孔子的哲学有什么大的相同点吗??
俞剑18968781081…… 中国的传统哲学的主导思想是孔子的儒家思想,而西方经典的学院派哲学的鼻祖则可以追溯到苏格拉底,他是西方哲学史上第一位将“集中于对物质与自然现象之理则的确...
@政重4024：因材施教原则谁先提出来的?启发性原则最早谁提出来的?急 求解!! -
俞剑18968781081…… 因材施教最早是孔子提出的,这也是孔子在教育上的主张之一.“因材施教”集中反映了孔子对受教育个体的关注. 因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发...
