康德教育万能论观点
@应会6400：学校教育万能论会产生什么样的危害 -
陆霞18535284027…… 教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物.德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果.美国的心理学家华生曾说过,他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改...
@应会6400：康德与洛克等人都认为教育是万能的. 你认为呢? -
陆霞18535284027…… 我也认为教育是万能的,因为每个人都有着不同的特点和性格,应该根据不同人的特点和不同性格进行教育.
@应会6400：康德说:“教育的方法必须成为一种科学”出自哪里
陆霞18535284027…… 康德说:“教育的方法必须成为一种科学.” 出自康德的《康德论教育》中的观点 追答 : 在教育学的创立问题上,德国著名的哲学家康德的贡献是不可磨灭的.1803年,...
@应会6400：康德的教育思想基础是怎样看待人吗?康德的教育思想基础是怎样看
陆霞18535284027…… 在整体上,康德接受了卢梭关于教育价值的看法,认为人只有通过接受教育才能成其为人:“人完全是教育的结果.”人性的崇高和人类的伟大是由于教育造成的.教育是养成人的一种活动.因此,康德特别注重儿童的早期教育,这在当时实属卓见.在教育目的上,康德除了主张教育要培养人的一般本性(普遍理性)、以人类的大同理想为目的以外,他还特别强调道德教育,认为最高的教育目的不是知识的传授和智力的发达,乃是道德的完善.
@应会6400：离开教育,人将一无事处. - 康德 这句话是什么意思?
陆霞18535284027…… 离开教育,人将一无是处.康德这句话强调了后天教育对人的思想品德的培养、生产生活知识和技能掌握起着决定性作用.
@应会6400：康德认为什么对一切有理性者有效 -
陆霞18535284027…… 这是人最高级的认识活动能力,叫“理性”. 康德的观点是,人类的认识开始于经验,知识来自于理性.依康德的这一观点,人类知识的来源有两个:一个是人的感官提供的后天感觉经验,这些经验是混乱零散的东西;另一个是人类头脑中先天...
@应会6400：康德的思想观点 -
陆霞18535284027…… 在康德所处的时代,欧洲哲学思想主要有两种重要理论:由洛克、休谟等人发展出来的经验主义,以及笛卡儿等人的理性主义.经验主义者认为人类对世界的认识与知识来源于人的经验,而理性主义者则认为人类的知识来自于人自身的理性.
陆霞18535284027…… 教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物.德国哲学家康德认为,人之所以成为人,完全是教育的结果.美国的心理学家华生曾说过,他可以用特殊的方法将一打健全的儿童任意加以改...
@应会6400：康德与洛克等人都认为教育是万能的. 你认为呢? -
陆霞18535284027…… 我也认为教育是万能的,因为每个人都有着不同的特点和性格,应该根据不同人的特点和不同性格进行教育.
@应会6400：康德说:“教育的方法必须成为一种科学”出自哪里
陆霞18535284027…… 康德说:“教育的方法必须成为一种科学.” 出自康德的《康德论教育》中的观点 追答 : 在教育学的创立问题上,德国著名的哲学家康德的贡献是不可磨灭的.1803年,...
@应会6400：康德的教育思想基础是怎样看待人吗?康德的教育思想基础是怎样看
陆霞18535284027…… 在整体上,康德接受了卢梭关于教育价值的看法,认为人只有通过接受教育才能成其为人:“人完全是教育的结果.”人性的崇高和人类的伟大是由于教育造成的.教育是养成人的一种活动.因此,康德特别注重儿童的早期教育,这在当时实属卓见.在教育目的上,康德除了主张教育要培养人的一般本性(普遍理性)、以人类的大同理想为目的以外,他还特别强调道德教育,认为最高的教育目的不是知识的传授和智力的发达,乃是道德的完善.
@应会6400：离开教育,人将一无事处. - 康德 这句话是什么意思?
陆霞18535284027…… 离开教育,人将一无是处.康德这句话强调了后天教育对人的思想品德的培养、生产生活知识和技能掌握起着决定性作用.
@应会6400：康德认为什么对一切有理性者有效 -
陆霞18535284027…… 这是人最高级的认识活动能力,叫“理性”. 康德的观点是,人类的认识开始于经验,知识来自于理性.依康德的这一观点,人类知识的来源有两个:一个是人的感官提供的后天感觉经验,这些经验是混乱零散的东西;另一个是人类头脑中先天...
@应会6400：康德的思想观点 -
陆霞18535284027…… 在康德所处的时代,欧洲哲学思想主要有两种重要理论:由洛克、休谟等人发展出来的经验主义,以及笛卡儿等人的理性主义.经验主义者认为人类对世界的认识与知识来源于人的经验,而理性主义者则认为人类的知识来自于人自身的理性.
