动机理论案例分析
@年方6773：结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的学习动机?
于货13333306437…… (1)学习动机理论有强化理论,成就动机理论,归因理论,自我效能感. (2)运用强化原理,激发学生的学习动机:①为学生设立明确,适当的学习目标;②正确运用奖励与惩罚;③及时反馈学生的学习结果.教师对学生说:＂好好干!我知道你们努力做的话,是能够做好的.＂对那些感到难以完成任务的学生来说,这番话是种鼓励或强化;而对那些轻而易举完成学习任务的学生说来,这实际上类似于惩罚,因为教师这番话意味着,他们必须经过特别努力才能完成任务
@年方6773：运用社会动机理论,分析影响成就动机的因素有哪些 -
于货13333306437…… 1、目标的吸引力越大,成就动机越大; 2、风险和成败的主观概率:很有把握的事和毫无胜算的事都不会激发高的成就动机; 3、个体施展才干的机会越多,成就动机越强.
@年方6773：教心 结合动机理论,举例阐述如何激发学生的学习动机
于货13333306437…… 自我效能是一种期望结构,具有动机的性质.学生自我效能的高低,影响他对任务的选择、投入、努力的大小及遇到困难时的坚持性.教师应帮助学生保持相对准确但却是较高水平的期望和效能,避免让学生产生无能的错觉.要培养学生具有能力是可变的信念,减少相对能力信息.通过给学生布置有相当挑战性但难度又合理的任务和作业,让他们在这些任务上取得成功来提升学生的自我效能信念往往比说教更有说服力.
@年方6773：管理学案例分析请大家用下从目标管理和动机方面帮忙分析下,下面是案例:赵副厂长该怎么办赵林德是某汽车零件制造厂的副厂长,分管生产.一个月... - 作业帮
于货13333306437…… [答案] 建议你去看本书《世界500强企业》里面有部分讲500强企业的工资给付方案的!这个案例中,我们能够看到,当你实施按劳分配时,在一定程度上就可以调动起工人的积极性,但是案例中有一点不可取的是,企业生产是一整套的,现在的企业以车...
@年方6773：论述主要的工作动机理论,并结合实际谈谈如何运用工作动机理论激励员工的工作动机 -
于货13333306437…… 动机是由于需要没有得到满足而产生的紧张状态引起的推动个体采取行为的内在驱动力.未被满足的需要、要求和欲望迫使消费者产生了紧张感,消费者由于匮乏状态而追求某种产品的努力程度决定了动机的强度的大小,而消费者个人的文化修养、价值观念、以往的消费经验、生理能力以及所处的自然和社会环境等因素决定了动机的方向,从而影响了消费者的消费行为,一旦目标实现或需要得到满足了,紧迫感就会得到缓解.
@年方6773：运用需要和动机理论分析“背着LV挤公交”的现象 -
于货13333306437…… 由背着LV挤公交想到的 曾经有一个困扰人类多年的问题,网络上争了好几年,也没争出个结果,这个论题就是“背着LV挤公交”到底算啥? 如同辩论赛一样,正反方都各执一词,坚守自己的价值观阵地. 正方观点:这简直就是逗B行为.你...
@年方6773：麦克利兰的成就动机理论的应用价值 -
于货13333306437…… 麦克利兰的动机理论在企业管理中很有应用价值.首先在人员的选拔和安置上,通过测量和评价一个人动机体系的特征对于如何分派工作和安排职位有重要的意义.其次由于具有不同需要的人需要不同的激励方式,了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制.再次麦克利兰认为动机是可以训练和激发的,因此可以训练和提高员工的成就动机,以提高生产率.
@年方6773：如何运用动机理论进行市场营销 -
于货13333306437…… 弗洛伊德认为,造成人类行为的真正心理力量大部分是无意识的,人类在成长和接受社会规范的过程中,不断压抑其心理冲动.但这些冲动永远无法完全消除或完全予以控制,它们会在梦中出现,在不经意中脱口而出或表现在神经过敏的行为中.
于货13333306437…… (1)学习动机理论有强化理论,成就动机理论,归因理论,自我效能感. (2)运用强化原理,激发学生的学习动机:①为学生设立明确,适当的学习目标;②正确运用奖励与惩罚;③及时反馈学生的学习结果.教师对学生说:＂好好干!我知道你们努力做的话,是能够做好的.＂对那些感到难以完成任务的学生来说,这番话是种鼓励或强化;而对那些轻而易举完成学习任务的学生说来,这实际上类似于惩罚,因为教师这番话意味着,他们必须经过特别努力才能完成任务
@年方6773：运用社会动机理论,分析影响成就动机的因素有哪些 -
于货13333306437…… 1、目标的吸引力越大,成就动机越大; 2、风险和成败的主观概率:很有把握的事和毫无胜算的事都不会激发高的成就动机; 3、个体施展才干的机会越多,成就动机越强.
@年方6773：教心 结合动机理论,举例阐述如何激发学生的学习动机
于货13333306437…… 自我效能是一种期望结构,具有动机的性质.学生自我效能的高低,影响他对任务的选择、投入、努力的大小及遇到困难时的坚持性.教师应帮助学生保持相对准确但却是较高水平的期望和效能,避免让学生产生无能的错觉.要培养学生具有能力是可变的信念,减少相对能力信息.通过给学生布置有相当挑战性但难度又合理的任务和作业,让他们在这些任务上取得成功来提升学生的自我效能信念往往比说教更有说服力.
@年方6773：管理学案例分析请大家用下从目标管理和动机方面帮忙分析下,下面是案例:赵副厂长该怎么办赵林德是某汽车零件制造厂的副厂长,分管生产.一个月... - 作业帮
于货13333306437…… [答案] 建议你去看本书《世界500强企业》里面有部分讲500强企业的工资给付方案的!这个案例中,我们能够看到,当你实施按劳分配时,在一定程度上就可以调动起工人的积极性,但是案例中有一点不可取的是,企业生产是一整套的,现在的企业以车...
@年方6773：论述主要的工作动机理论,并结合实际谈谈如何运用工作动机理论激励员工的工作动机 -
于货13333306437…… 动机是由于需要没有得到满足而产生的紧张状态引起的推动个体采取行为的内在驱动力.未被满足的需要、要求和欲望迫使消费者产生了紧张感,消费者由于匮乏状态而追求某种产品的努力程度决定了动机的强度的大小,而消费者个人的文化修养、价值观念、以往的消费经验、生理能力以及所处的自然和社会环境等因素决定了动机的方向,从而影响了消费者的消费行为,一旦目标实现或需要得到满足了,紧迫感就会得到缓解.
@年方6773：运用需要和动机理论分析“背着LV挤公交”的现象 -
于货13333306437…… 由背着LV挤公交想到的 曾经有一个困扰人类多年的问题,网络上争了好几年,也没争出个结果,这个论题就是“背着LV挤公交”到底算啥? 如同辩论赛一样,正反方都各执一词,坚守自己的价值观阵地. 正方观点:这简直就是逗B行为.你...
@年方6773：麦克利兰的成就动机理论的应用价值 -
于货13333306437…… 麦克利兰的动机理论在企业管理中很有应用价值.首先在人员的选拔和安置上,通过测量和评价一个人动机体系的特征对于如何分派工作和安排职位有重要的意义.其次由于具有不同需要的人需要不同的激励方式,了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制.再次麦克利兰认为动机是可以训练和激发的,因此可以训练和提高员工的成就动机,以提高生产率.
@年方6773：如何运用动机理论进行市场营销 -
于货13333306437…… 弗洛伊德认为,造成人类行为的真正心理力量大部分是无意识的,人类在成长和接受社会规范的过程中,不断压抑其心理冲动.但这些冲动永远无法完全消除或完全予以控制,它们会在梦中出现,在不经意中脱口而出或表现在神经过敏的行为中.
