大约是往大估还是往小估
@福届674：...如应用题上衣329元,裤子148元,问上衣比裤子大约贵多少元?应怎样列算式?是330 - 150=180还是329 - 148=181(元)大约是108元 - 作业帮
良芝19278582800…… [答案] 应该是先算后估,这样误差就比较小.故应该是329-148=181 我是初一的.
@福届674：估一估是往整数上估吗 -
良芝19278582800…… 就是大概的一个数,估一估属于估算,是大约多少,得到一个近似数,一般是按四舍五入往整数上估;三年级的数学估算法是:无论几位数,无论几个数字看它的末尾数,记住,(1、2、3、4)舍去,最后一位为0,其余不变;(5、6、7、8、9)入进,前面添一位数;(但要涉及到人坐车船数,以及装物品车、船及容器就不能用四舍五入法). 称一称与估一估不同,是指用某种称量工具准确称量某物的质量,得到一个精确数.
@福届674：小学数学估算 -
良芝19278582800…… 这要看情况进行恰当的选择,估算分为三种:即大估、小估、中估.大估:通常用于极致问题中“至少......”这类问题的回答.因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意.据上理由,小估适用于“最多”......而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果.关于“估算”的详尽知识,请参阅 http://baike.baidu.com/view/697770.htm
@福届674：小学三年级数学约等于怎么算 -
良芝19278582800…… 约等于就是大约多少的意思,是一个估计的数字,计算方法如下: 首先要看是否学过四舍五入法. 先约再加减的情况一般出现在学习四舍五入法之前,题目大概是“估一估,xxxx”这样,没有说明究竟是精确到哪一数位. 此类题计算时,若是...
@福届674：除法应用题遇到大约是否要用估算 -
良芝19278582800…… 估算时应该是要整除的,所以正确的是: 把61估算乘60再除以5得12件所以大约能做12件. 不能用: 61除以5等于12件余1个扣子,所以大约能做12件
@福届674：如何培养学生数学估算意识和能力 -
良芝19278582800…… 一、创设问题情境,让学生感受估算的优越性.小学生每天都接触到数学,但由于受以往数学精确性、严谨性的影响,学生主动估算的意识极为薄弱.要想加强学生的估算意识,培养学生估算能力,教师在教学中要创设现实、有趣、富有挑战...
@福届674：小学三年级现在学估算,我想问一下,约和大约有区别吗 -
良芝19278582800…… 我们那个年代是没区别的,约相对来说精确一点至少口气肯定一点,大约粗略一点至少口气没那么足.数学上的话都用 :约.如果是小学写答的话大约和约一样
@福届674：你认为估算教学有什么困难?
良芝19278582800…… 一个数是往大处估还是往小处估,当有两个或两个以上时,有的往大的估,有的往小的估,有的只估一个.如29*34,可把29估成30,而39*21则可把29估成30,把21估成20.
@福届674：小学数学应用题中,问大约是多少的题目,要列式估算吗? -
良芝19278582800…… 看情况,最好是列式计算,注意一定要写约等于
@福届674：小学二年级的估算是先估后算还是先算后估?一般的老师是怎么算的. - 作业帮
良芝19278582800…… [答案] 先估算,再计算 估算的得数是一个整数,要离正确答案不远 一般采用凑十发或四舍五入 计算当然就是一个精确数字 如果怕估远了(小点的数字)就先算出来,再把答案四舍五入
良芝19278582800…… [答案] 应该是先算后估,这样误差就比较小.故应该是329-148=181 我是初一的.
@福届674：估一估是往整数上估吗 -
良芝19278582800…… 就是大概的一个数,估一估属于估算,是大约多少,得到一个近似数,一般是按四舍五入往整数上估;三年级的数学估算法是:无论几位数,无论几个数字看它的末尾数,记住,(1、2、3、4)舍去,最后一位为0,其余不变;(5、6、7、8、9)入进,前面添一位数;(但要涉及到人坐车船数,以及装物品车、船及容器就不能用四舍五入法). 称一称与估一估不同,是指用某种称量工具准确称量某物的质量,得到一个精确数.
@福届674：小学数学估算 -
良芝19278582800…… 这要看情况进行恰当的选择,估算分为三种:即大估、小估、中估.大估:通常用于极致问题中“至少......”这类问题的回答.因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意.据上理由,小估适用于“最多”......而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果.关于“估算”的详尽知识,请参阅 http://baike.baidu.com/view/697770.htm
@福届674：小学三年级数学约等于怎么算 -
良芝19278582800…… 约等于就是大约多少的意思,是一个估计的数字,计算方法如下: 首先要看是否学过四舍五入法. 先约再加减的情况一般出现在学习四舍五入法之前,题目大概是“估一估,xxxx”这样,没有说明究竟是精确到哪一数位. 此类题计算时,若是...
@福届674：除法应用题遇到大约是否要用估算 -
良芝19278582800…… 估算时应该是要整除的,所以正确的是: 把61估算乘60再除以5得12件所以大约能做12件. 不能用: 61除以5等于12件余1个扣子,所以大约能做12件
@福届674：如何培养学生数学估算意识和能力 -
良芝19278582800…… 一、创设问题情境,让学生感受估算的优越性.小学生每天都接触到数学,但由于受以往数学精确性、严谨性的影响,学生主动估算的意识极为薄弱.要想加强学生的估算意识,培养学生估算能力,教师在教学中要创设现实、有趣、富有挑战...
@福届674：小学三年级现在学估算,我想问一下,约和大约有区别吗 -
良芝19278582800…… 我们那个年代是没区别的,约相对来说精确一点至少口气肯定一点,大约粗略一点至少口气没那么足.数学上的话都用 :约.如果是小学写答的话大约和约一样
@福届674：你认为估算教学有什么困难?
良芝19278582800…… 一个数是往大处估还是往小处估,当有两个或两个以上时,有的往大的估,有的往小的估,有的只估一个.如29*34,可把29估成30,而39*21则可把29估成30,把21估成20.
@福届674：小学数学应用题中,问大约是多少的题目,要列式估算吗? -
良芝19278582800…… 看情况,最好是列式计算,注意一定要写约等于
@福届674：小学二年级的估算是先估后算还是先算后估?一般的老师是怎么算的. - 作业帮
良芝19278582800…… [答案] 先估算,再计算 估算的得数是一个整数,要离正确答案不远 一般采用凑十发或四舍五入 计算当然就是一个精确数字 如果怕估远了(小点的数字)就先算出来,再把答案四舍五入
