奥苏伯尔提出了什么理论

@焦关5931：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( ) - 作业帮
辕沫19435224218…… [选项] A. 痕迹衰退说 B. 干扰说 C. 同化说 D. 动机说 顺便解释下

@焦关5931：判断并改错:奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是同化说
辕沫19435224218…… 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是同化说 同化说确实是奥苏伯尔提出的,但是并不是用来解释遗忘原因的,是一种认知理论.

@焦关5931：奥苏伯尔的认知同化学习理论 -
辕沫19435224218…… 一、奥苏贝尔认为意义学习有两个先决条件: 1、学生表现出一种意义学习的心向,即表现出一种在新学的内容与自己已有的知识之间建立联系的倾向. 2、学习内容对学生具有潜在意义,即能够与学生已有的知识结构联系起来.这里要特别注...

@焦关5931：奥苏贝尔的认知—同化学习理论基本观点是什么? -
辕沫19435224218…… 奥苏伯尔把学习分为下位学习(subordinate learning)、上位学习 (super-ordinate learning)和并列结合学习(combinatorial learning)三类.(1)如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容,这时的...

@焦关5931：同化论是什么意思 -
辕沫19435224218…… 同化论:奥苏伯尔在有意义言语学习理论中提出的、用以解释概念或命题意义获得的心理机制的学说,强调新旧知识的相互作用涉及上位学习、下位学习、并列结合学习三种形式;强调概念和命题的不断分化和综合贯通;强调原有知识的巩固及教材由一般到个别的循序组织.

@焦关5931：机械学习(关于机械学习的基本详情介绍)
辕沫19435224218…… 1、机械学习是由美国心理学家奥苏伯尔提出的、与有意义学习相对的、一种单纯依靠记忆学习材料而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法.2、也称为死记、死背或死记硬背.

@焦关5931：美国心理学家奥苏伯尔提出的有意义学习的实质是什么?
辕沫19435224218…… 符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的相关知识建立起非人为的和本质性的联系,即非任意的、非字面的联系.